心理关键技术在家庭教育中的应用研究应用报告.doc

心理技术在家庭教育中应用 研究汇报 丹东英才心理咨询企业 迟雅 （注：这是中国家庭教育学会十二五立项课题，于结题。） 摘要：怎样提升家庭教育质量和水平？怎样预防家庭教育走偏？怎样做到因材施教而又有规律可循？最有效路径是将教育建立在心理学基础之上。经过在家庭教育中引入心理技术，以心理学为基础，提升家庭教育质量，预防走进家庭教育误区；为家长排忧解难，为那些学习能力和社会功效受损孩子带来转机。对于已经出现严重心理问题孩子，家长能够依据已经掌握心理诊疗技术立即发觉问题，立即给予纠偏，或借助心理专业人员给有效心理干预。本课题探究了心理技术在家庭教育中关键作用，总结了部分家庭教育中常见问题规律，提供了很多建立在心理学基础上家庭教育方法，介绍了部分推进家庭教育引入心理技术有效路径。 关键词：家庭教育 心理技术 应用 一、研究问题 （一）研究意义和目标 教育好下一代，关系到家庭美满幸福，更关系到国家未来，民族前途。对于未成年人来说，家长作为其监护人，全部期望孩子能成“龙”、成“凤”，未来成为各行各业有用之才。 家长是孩子第一任老师，足见其对孩子成长关键性。每个家长有责任把孩子培养成一个健康、高尚人，变成一个对社会有用人。目前，作为特殊时代，家庭教育问题已经成为全社会相当热门话题。 本课题研究针对中国现阶段中小学生心理健康发展态势和家庭教育中忽略孩子心理健康、忽略在家庭教育中利用心理技术处理家庭教育问题现实状况，提出在中小学利用创办家长学校这一渠道，对家长进行以心理技术知识和方法应用为主系统培训和指导，意在推进心理技术在家庭教育中应用，纠正家庭教育中违反青少年身心发展规律错误行为，有效提升家庭教育质量。假如家长普及了心理知识，还有利于自闭症、抑郁症等心理疾病早期发觉和早期接收有效干预。假如这一路径可行，能够在更大范围内推而广之。此目标假如能够得以实现，全国家庭教育工作将上一个层次，青少年心理疾病发病率将会显著下降。这对于促进家庭友好，社会友好，提升整个中华民族心理素质，含有重大现实意义和深远历史意义。 （二）研究背景和文件综述 中国相关家庭教育研究，关键分为以下三个层次： 第一是家庭教育思想观念层面书籍和讲座。比如，是赏识教育还是挑错教育，是经验教育还是体验教育，教育需不需要处罚，家庭教育误区等。相关书籍比如陈建翔主编《她们影响了一亿家庭——中国现代最著名十大教育主张》，还有周弘《赏识你孩子》和卢勤《告诉孩子你真棒》等。 第二是家庭教育方法层面书籍和讲座。比如，怎样培养孩子良好行为习惯。相关书籍比如意大利亚米契斯《爱教育》，英国洛克《教育漫话》，日本铃木镇一《早期教育和能力培养》，日本黑柳彻子《窗边小豆豆》，意大利蒙泰梭利和德国卡尔·威特和英国斯宾塞等名家作品，还有孙云晓《好父母好方法——孙云晓23年家教精华》等。 第三是孩子心理问题处理层面书籍和讲座。比如，怎样纠正孩子不良行为习惯，怎样预防和克服考试焦虑，怎样预防和处理亲子顶牛……相关书籍比如宗春山《断乳----中国家庭亲子冲突剖析》，关承华《别和青春期孩子较量》，迟雅《小学生心理案例集锦》、《中学生心理案例集锦》等。 在上述三个层次中，第一、第二个层面研究和结果比较多，而相关“问题处理层面”研究结果较少，而且不显著。即使也有相关文章见诸于期刊，不过多数全部是就着某一个小方面进行研究，研究得也不够深入。比如，《教育导刊》上发表《相关青少年偶像崇敬心理及其对家庭教育启示》，《心理科学》上发表《家庭教育失误造成中学生考试焦虑分析和对策》，《四川教育学院学报》上发表《现代家庭教育和青少年心理健康》等。 多年来，国外也逐步认识到心理学在家庭教育中应用，关键是心理规律在家庭教育中应用，在认知和行为心理预期，包含在道德领域研究和实践。如美国心理教授在儿童早期养育阶段，注意引导孩子怎样看到相关自己未来发展多个可能性，和在目标培养方面做了相关工作，取得了一定成效；德国教育和人类学博士冯纳斯基斯教授研究父母关系对儿童心剪发展影响。 中国部分家庭教育工作者，也陆续开始进行心理学方面知识更新和自我完善，大家取得了国家级心理咨询师或家庭教育指导师执业资格，她们将心理学理论和技术应用于家庭教育，批量地对家长进行心理基础知识培训。部分专业心理咨询机构，在处理青少年心理问题过程中，也将家庭系统排列和家庭心理诊疗作为关键心理技术应用于工作实践。 （三）关键概念 本课题中“心理技术”是指：建立在心理学原理基础上用于施加心理影响，实施心理诊疗和心理调适方法和技术。包含心理激励技术，心理放松技术，心理诊疗技术，心理矫正技术，心理干预技术等。下面就着这些相关技术及所包含方法做以简单介绍。 1.心理激励技术 在人生道路上，每个人前进动力从哪里来？很小时候