作业治疗课件PEO完整版 3.pptVIP

PEO Model(Person-Environment-Occupation) 人—环境—作业活动 江苏省人民医院康复科 茅矛 常用作业模式举例 P-E-O Model 人-环境-作业活动模式 Lifespan view of the P-E-O 人-环境-作业活动模式的人生观 CMOP: Canadian Model of Occupational Performance 加拿大作业表现模式 CMOP-E: Canadian Model of Occupational Performance and Engagement 加拿大作业表现和参与模式 Enabling Occupation: An occupational therapy perspective. (2002) p.47, adapted from Fearing, Law, Clark, Canadian Journal of Occupational Therapy 64, p.11) PEO关系概念图 三方面的界面关系 人与环境界面 作业与环境界面 人与作业界面 人与环境界面 安全问题 家庭的支持 顾客所喜欢的资源、及其可靠性 社区资源的合格标准 作业与环境界面 环境的布置与空间 可获得的工具和材料 在社区可获得的购物、做饭方面的资源 人与作业界面 完成作业活动所需的技巧和能力 自主方面的动力 对作业活动的需求和享受 PEO Model的应用架构 PEO的动态观点 Person要素 Physical: e.g. range of motion, muscle strength, grasp, muscular and cardiovascular endurance 身体：例如关节活动度、肌力、抓握、肌肉和心血管的耐力 Cognitive: e.g. thinking, perceiving, recognising, remembering, judging, learning, knowing, attending and problem solving 认知：例如思维、感知、认识、记忆、判断、学习、了解、专注和解决问题 Person要素 Affective: e.g. subjective feeling, internal experiences, values, motivation, mood, conation/drive 情感：例如主观感觉、内在的经验、价值、动机、情绪、意欲/欲望 Spirituality: Essence of the person, the essential core of “being” 精神：人的本质、“生存”的基本核心 Occupation要素 Self care: personal care( dressing), functional mobility( transferring), and community management (shopping) 自理：个人自理（穿衣）、功能性的行走（转移）和社区的管理（购物） Occupation要素 Productivity: Paid/Unpaid work( teacher/volunteer), household management (cleaning), play/school 生产活动：受薪/不受薪、工作（教师/义工）、家务管理（清洁）、玩耍/上学 Leisure: quiet recreation (reading) , active recreation (hiking), and socialisation (visiting friends) 休闲：静态的娱乐（阅读）、动态的娱乐（徒步旅行）、社交（探访朋友） Environment要素 Institutional: e.g. legal, economic, and political 制度：例如法律、经济和政治 Cultural: e.g. traditions, rituals, ceremonies, foods, customs, attitude, and beliefs. 文化：例如传统、仪式、庆典、食物、习俗、态度和信仰 Environment要素 Social: e.g. relationships with individual