小学体育_原地左右手运球教学课件设计.ppt

原地左右手运球     一、课标分析 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教学重、难点 六、教学方法 七、学习方法 本课依据新课程标准“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合四年级学生生理、心理特点，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、好学，充分调动学生学习的积极性。在充分重视学生主体地位，教师主导地位的基础上，发展学生的个性，培养创新精神和实践能力，为学生良好的运动习惯和终身体育意识打下坚实基础。 篮球原地运球是小篮球单元的第一课时，主要让学生掌握运球的手型、击球部位，能够做到手指、手腕、小臂柔和用力运球，并做到上下肢 协调，提高手控制球的能力，原地运球技术的掌握能够很好地为行进间运球打好基础。 本课教学对象是四年级的学生，他们具有活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争的特点。四年级学生正处在生长发育的 敏感期，他们好动、善于表现，具有一、二年 级拍、抛、玩、耍、运小篮球的基础，手指关 节、肌肉发育尚未完善，手指控制球的能力较弱。? 1.认知目标：能知道原地运球的动作方法和要领。 2.技能目标：约90%的学生能够手型正确，用力协调，约10%的学生手眼并用连贯协调运球。 3.情感目标：通过原地运球的学习，培养学生的 积极努力的精神。 教学重点： 手指与球的接触部位 ? 教学难点： 上下肢协调配合 根据本课教材和新课程理念，遵循教学规律和水平二学生认知规律，本着 “以教师为主导，学生为主体，以快乐为主线，学练为主旨”的指导思想,本课主要运用讲解示范、启发诱导，循序渐进、口诀和游戏竞赛等教学方法；学生主要以观察、思考、 体验，合作练习为主，课堂中针对学生的学练 情况进行即时评价和激励性评价。 打破以往的四列横队，以圆形轨迹在欢快的音乐下热身跑圈，激发学生学习的乐趣，吸引学生积极主动地投入到课堂教学中来。 1.准备部分 在大圆形轨迹中，运用示范法启发引导学生总结动作要领，并引导学生完成动作方法，组织体验练习。运用变换队形变成8个小圆合作探究，体验动作方法，总结动作要领。以游戏竞赛激发学生学习的热情，掀起本节课的高潮。课堂中针对学生的学练 情况进行即时评价和激励性评价。让学生在玩中学，学中练。 2.基本部分： 在舒缓的音乐中，通过教师引导让学生进行自我放松，使学生的身心在轻松、愉悦中得到放松。最后教师用精炼、激励的语言进行概括总结，激发学生主动参与体育活动的兴趣，培养学生终身体育意识。 3.结束部分：