小学信息技术_《图说青岛》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学信息技术《图说青岛》教学设计 课?? 题 图说青岛 新授 授课教师 教?? 材 第三课 授课时间 授课班级 4年级 教学目标 1、学会插入图片、滚动字幕。 2、培养学生自主学习的能力、获取新知识的能力。 3、培养学生的信息技术素养，培养学生正确的审美观。 教学重、难点 学会插入图片、滚动字幕。 教学用具 多媒体计算机教室? PPT课件? 微视频? 教学方法 微课探索式教学、任务式教学 学法指导 自主探索，小组合作 教学过程 备注 教学过程 一、激情导入 1、用一分钟的视频导入，吸引学生的注意力 2、出示几张带有精美图片的网页 这是老师从网络截取的几张关于青岛旅游攻略的网页，打开一张张网页，首先吸引我们眼球的往往是网页上那一张张精美的图片，那么图片是怎样上传的网页中去的呢？今天我们就学习用sharepoint desinger来图说青岛. 二、知识新授 1、看 PPT出示教师已经做好的网页，通过上节课的学习我们知道，在动手制作网页之前首先要对网页不仅进行规划设计，那用什么规划怎么设计呢？用到了什么？对！表格，请看屏幕，这是我设计的一张网页，那要设计这样一张网页首先需要我们要观察，也就是“看”看这是一个一个几行几列的表格？对6行2列。好，下面请同学们请出sharepoint designer并插入一个6行2列的表格，做完的同学请举手示意，开始学生根据微课视频，自主学习，小组合作，教师巡视 2、改 表格插入好了，但是插入的表格能不能直接拿来用呢？不能，下面就要对表格进行“修改”第二步“改”，怎么改？改什么？（用合并和拆分单元格），同学请看，这个我们插入的6*2的表格，这是我的网页布局，你看看那些单元格应该合并哪些应该拆分？（生答）下面请动手修改你的表格，规划好自己的网页，做完的同学请举手示意，开始。 3、做 1、网页布局规划好了，我们就要开始制做，开始我们今天的任务之旅： 任务一、ppt出示 请同学们参照课本或者微课视频完成任务一，组内合作，小组之间相互竞争，全部做完的小组请小组长举手示意，最先完成的3个小组奖励一个小粘贴，开始（可根据生的操作给予适当的提示：sharepoint desinger和word、powerpoint都是office的组件，所以他们的操作有很多的相似之处，想一想在word中怎么插入图片的） 奖励先完成的小组 哪位同学上来给大家演示一遍，注意边操作边解说 师：有个小问题，我发现在插入图片的时候单元的大小会随着插入图片的大小而改变，为了避免这种情况我们可以先根据图片素材的大小设定单元格的大小（师演示） 2学会了怎样插入图片，请同学们接受任务二（ppt）组内合作，小组之间相互竞争，全部做完的小组请小组长举手示意，最先完成的3个小组奖励一个小粘贴，开始。 展示部分学生的作品。 3转：我们时常在电视屏幕的下方发现一行缓慢移动的文字，这些文字被成为滚动字幕，滚动字幕通常用来发布一些通知和重要说明，网页中也可以添加滚动字幕，使我们的网页有动感，下面请同学们参照课本和微课视频3完成任务三（ppt） 找生演示操作，字幕的动态效果只有在浏览器或者预览状态下才能看见 三、拓展小练习及总结 4、创 我们学习一个软件的目的不是为了生搬硬套、照本宣科，而是为了创作我们自己的作品，下面进入今天的最后一个环节“创”，充分发挥自己的想象，根据所给的素材大胆的创造一张介绍我们学校的网页 展示部分作品 今天我们通过看、改、做、创四个环节设计了我们网页，重点学习了怎样在sharepoint desinger中插入图片和滚动字幕,这节课同学们的表现都很棒,掌声送给自己. 四、评价 评出本节课表现最出色的小组 五、总结 六、布置作业 同学们想不想也通过网页把自己介绍给别人呢？课后请同学们可以制作介绍自己的网页，将自己介绍给网络上的其他人吧！ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 板书设计 图说青岛 看 改 做 创 1、插入图片 2、插入滚动字幕? 评价台 1. 2. 3. 4. 小学信息技术《图说青岛》学情分析 随着信息化社会的到来，学生对于计算机已经不再陌生，据初步统计家中有计算机的学生不在少数，平时有机会接触计算机的同学较多，通过一年多的学习，学生熟练掌握了开机、关机、鼠标等基本操作，初步知道了什么是信息，什么是信息技术等的概念，基本掌握了画图的操作，会使用画图程序创作一幅完整的画，基本