小学英语_How many monkeys can you see？教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课 题 Unit 3 Lesson 3 How many monkeys can you see? 课 时 3 教学目标 (一)知识目标 1、能正确认读和书写字母Rr, Ss, Tt。 2、能听懂、会说并认读单词“ tiger，elephant，bear，panda，monkey，zoo，those，big，go，see”。 3、能听懂、会说并认读谈论动物数量的句子“How many monkeys can you see?”“Nineteen monkeys.” （二）能力目标 能用“How many monkeys can you see?”“Nineteen monkeys.”语言结构对数量进行描述。 （三）情感目标 1、通过学习让学生更加全面的了解不同的动物，学会用20以内的数词描述物品的数量。 2、教育学生要热爱动物保护动物 教学重点 1．能听懂、会说并认读单词“ tiger，elephant，bear，panda，monkey，zoo，those，big，go，see”。 2．能听懂、会说并认读句子“How many monkeys can you see?”“Nineteen monkeys.” 教学难点 结合实际，能在真实的语境中运用句子“How many monkeys can you see?”“Nineteen monkeys.” 能听懂，会说数词11—20。 教学难点 1、能听懂、会说并认读句子“How many monkeys can you see?”“Nineteen monkeys.” 2、结合实际，能在真实的语境中运用句子“How many monkeys can you see?”“Nineteen monkeys.” 能听懂，会说数词11—20。 教学准备 多媒体课件，单词卡片，学习用品，分小组。 教 学 过 程 复 备 Step 1 Warming-up 1. Greetings. 2. Sing a song Ten little pandas 复习数字1-10。 Step 2 Presentation 1、 Leading-in 教师课件出示猴子图片，让学生猜：How many ?在此复习1-10个数词。然后逐步过渡到How many …..can you see? 2、对话练习：学生练习说句型，同桌两人用学习用具进行练习，进而学习11---20这些数词。 3.New lesson 1）、T: Today, Jenny,Li Ming and Danny will go to see monkeys.Let’s enjoy the cartoon and find:“How many monkeys can you see?” 课件呈现课文内容。然后和同学们一起交流答案。. 2 ）、出示课文图片图一，和同学们一起数有多少只猴子，重点学习单词：eleven，twelve, thirteen. 可用卡片出示单词，教读单词。 出示图片二，学习其他数词的读音，注意teen的发音。 3）、播放录音，让同学们跟读，并模仿录音的语音语调。 4）、让学生分组分角色读课文。 5）、教师通过出示图片或单词卡片对学生的掌握程度进行全班以及个体的抽查。 Step 3 Practice 1. 请学生分组演练，然后上台表演对话，教师及时给予评价和鼓励。 2.让学生学猴子的样子，到讲台上表演，最后让学生数数：How many monkeys ? 3、出示:Let’s talk . 部分的插图播放录音，让学生模仿跟读。 4、请学生根据图片数出每种动物的数量，用How many …..can you see?进行两两对话，然后展示。 Step 4 Production（运用） 1、Listening practice 2、Let’s do. 1) 教师引导学生看数学式子5+6=？鼓励学生用英语快速说出答案，也可分组，或同桌练习： A: Five and six is…. B: Eleven. 此活动目的是练习数字11-20。. 2) 利用学生书包里的文具，颜色等来进行句式练习。 3) 利用现实生活中的数字来联系，让学生学会观察身边的数字。 4) 复习字母Rr--Tt ,让同学们齐读，然后要学会写一写，并强调书写笔顺。 Step 5 Summary 1）让学生用简笔画的形式画出自己喜欢的动物，和同桌进行问答。 2）总结学生所得的奖励，总结出小组第一，以问答形式介绍本节课。You’ve done a good job. Step 6 Assignments 必做作业：Listen to the tape and read the text.(听读课文.) 选做作业：Count t