小学道德与法治_16.大家一起来教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版一年级下册道德与法治 《大家一起来——为啥合作不下去》教学设计 一、教学目标： 　　引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。 　　引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。 　　指导学生在合作过程中，相互配合。 二、教学重难点： 指导学生学会在合作中相互配合。 三、教学准备： 玻璃瓶，小球，PPT 四、教学过程： 1、导入 齐唱歌曲《蚂蚁搬豆》，说说身边的合作。 2、新授《为啥合作不下去》 　（1）教师结合教材第64页讲故事《为啥合作不下去》 　　师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。） 　　生：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。 　　师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？ 　　生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。 师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。 （2）开展游戏活动：火山脱险。通过做这个游戏引导学生得出合作需要讲究方法这一合作技巧。 （3）看动画，做一幅美丽的剪贴画。通过看动画，小组讨论，让学生总结出合作还需要合理分工。 （4）小结：合作读儿歌。通过前三步的学习，用儿歌总结合作的技巧。师生合作读，男女生合作读。 3、拓展练习，学以致用：一起做做看 下面我们一起来做个游戏，看看你们能不能将学到的合作技巧运用到实际中，看看能不能合作愉快。 　　（1）比赛要求同学们在20秒内记忆屏幕上的25个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。 　　（学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住25个数字。） 　　教师提示：大家分工合作。 　　（2）教师检查活动结果 　　总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。 　　开展第二轮游戏活动 　　交流游戏结果 　　分别采访胜利小组和失败小组的经验 教师根据学生的回答进行总结 4、总结提升 展示生活中的合作。我们的生活处处充满了合作，合作让我们的生活更精彩。 学生总结收获 让我们将今天学到的合作精神和合作技巧运用到生活中去吧！ 人教版一年级下册道德与法治 《大家一起来——为啥合作不下去》学情分析 本课主要学习《大家一起来》这一课第二课时的内容，经过上一课时的学习，学生对合作已经有了初步的了解，但是一年级的小学生对合作的重要性认识不够，缺乏对合作方法的了解，因此教学中需要教师组织有效的实践活动，关注学生在合作中的体验，帮助他们提升对合作的意识，形成属于他们自己的关于合作的观念、经验与能力。 人教版一年级下册道德与法治 《大家一起来——为啥合作不下去》效果分析 1、教师教学思路清晰，教学手段多样，恰当地处理了教学内容，较合理地安排了教学环节。在课堂上教师注意培养学生的情感因素，通过表扬和鼓励，树立学生学习的信心，课堂教学气氛轻松、活跃。 2.教师能创造性的使用教材，通过呈现情景故事、火山脱险游戏以及观看别人是如何合作的这三种情形，让学生讨论、动手、反思、总结合作技巧，最后利用朗朗上口的儿歌进行总结，加深记忆，收到了不错的效果。 3.为帮助学生将认识转化为能力，教师通过组织学生开展实践活动，践行合作技巧，让学生们能够将所学知识运用在实际生活中，达到“学以致用”的效果。 人教版一年级下册道德与法治 《大家一起来——为啥合作不下去》课后反思 我在总体设计上遵循了课程标准理念，注重学生合作意识的培养，引导学生在时间中体验合作的重要性，突出了学生在教学中的主体地位，收到了较好的教学效果。　 第一，教学思路清晰，教学手段多样。教师恰当地处理了教学内容，较合理地安排了教学环节。在课堂上教师注意培养学生的情感因素，通过表扬和鼓励，树立学生学习的信心，使教学在轻松、愉快、和谐的气氛中逐层深入、环环相扣。　　 第二，活动内容贴近生活，形式多样。教师时刻以学生为中心，设计了灵活多样的教学活动，如歌曲、游戏等吸引学生主动参与，使他们在轻松、愉快的氛围中学到了知识。　　 第三，灵活应变。火山脱险小游戏一般很难成功，这一游戏的目的是引导学生领悟合作需要方法这一技巧。但是在教学过程中两组学生都做成功了，与原先的设想不一样，教师能够随机应变，自己当小组中不合作的那位进行演示，让学生感受如果有人不合作会出现的后果，从而得出合作技巧。　　 不足之处：　　 最后实践环节时间较多。　 　　 人教版一年级下册道德与法治 《大家一起来——为啥合作不下去》教材分析 本节课是道德与法治第四单元第四节第二课时的内容，也是本单元最后一课，与本单元其他几课是并列关系。以对学生合作意识与合作能力的培养为重点，引导学生从小建立“人与人之间需要