小学语文_苏教版二年级下册蜗牛的奖杯教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

7.蜗牛的奖杯教学设计 苏教版二年级下册 第三单元 教材分析： 《蜗牛的奖杯》是苏教版小语二年级下册第7课课文，这篇寓言故事讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行的能力。课文可分为三段，第一、二段写从前的蜗牛飞行本领高超，获得了冠军奖杯。第三段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足地守着奖杯，不思进取。第四段写蜗牛因不再练习飞行，翅膀退化了，再也不能飞上天了。两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比，蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓言的感悟。 教学目标 ： 1、认识10个要求会认的字，会写3个生字“奖、蜜、蜂”， 理解“遥遥领先、得意洋洋、唯恐、生怕”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。 教学重、难点： 1、识字:蜜蜂 2、有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得在荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。 教学准备： 多媒体课件、田字格、翻页笔 教学过程： 一、听歌导入 1、这首歌叫……《黄鹂与蜗牛》。 2、我们听了一首与蜗牛有关的歌曲，这节课我们还要来学习一篇与蜗牛有关的寓言故事，齐读课题。 3、蜗牛还能得奖杯阿，你得过哪些奖？那是因为你在书写、口算……方面取得了很大的进步，所以“奖”字有一个“大”字底。 4、①你有什么好办法记住它？ ②仔细观察，写好这个字哪一笔很重要？ 评：观察得很准确。伸出小手，和老师一起写写这个字。在学习单上写1个。 （老师写字评价：1、字准面净，加一颗星。2、结构得当，加一颗星。3、关键笔画。 ）自己对照标准，在学习单上再写一个并根据标准自己评价一下。 评：看到好多小朋友都得了三颗星 真是了不起！ 二、初读课文，整体感知，闯关合作，激发情趣。 课前，我们已经读了课文，知道小蜗牛去参加了一场比赛！今天我们也来一个闯关比赛，我们看看谁能得奖，得一个大奖！怎么样？我们先来看第一关！看谁能闯关成功！ 1、（1）①第一关 字音关 第一组词，谁想闯关? 评价：你闯关成功！你闯关也成功了！ ②看这组词，你有什么发现？都有虫字旁。带有虫旁的字都和昆虫有关。 总结：同学们看，关注字的偏旁，我们就知道蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂都是些可爱的昆虫，汉字是多么有意思呀。 ③让我们再来读读这些词语。 （2）这组词，我们进行小组比赛闯关，哪组想来闯关？ ①第一组我们先来闯关！评：又快又准，闯关成功！ 第二组你们试试！评：声音洪亮，你们也成功了！ 第三组，看你们的了！评：读音准确，闯关成功！ ②这个词比较难读，咱们再来看看。点课件：勉强 (指)，“强”是个多音字，另外一个读音是什么？组个词？在这儿读qiǎng，三声。勉强。它还是两个三声，第一个变二声。自己小声练练。我们一起读读。 预设：同学们真不简单，这个词很难读好，它是两个三声，第一个变二声，都读准了！它还是一个多音字，在这里读三声。我们再来读一遍，勉强。它还有另外一个读音，qiang，组个词。 （3两个字的词语难不倒你，四字词这一关你还能过吗？谁想读？闯关成功！你再来！齐读。 恭喜大家！闯关成功！ 2、顺利的闯过了字音关！同学们积攒了这些能量，为你们高兴！第二关 生字关。 ①这些是这课的生字，它们却住在不同的小房子里，你发现了什么？原来这个房子住的是……多么有趣啊，平时小朋友们也可以像老师这样给生字分分类。 ②同位互相说说你都有什么好办法，记住这些字的？谁来说说哪个字你觉得最难记的？谁来把你的好办法分享给他？ 评：你真有好办法！谢谢你的秒点子！你帮助同学解决了困难！ ③A.同学们的这些方法非常巧妙，是真的记住它们了吗？考考你。你猜，藏在小蜗牛后面的是什么字？请这样说，它是（ 坚），（坚硬）的（坚），恭喜你，答对了！猜的真准！没错！ B.老师忘了挡住的这部分怎么写了，你们能帮帮我吗？我们一起书空一下。 3、这都难不倒你们！生字关闯关成功！又积攒了能量，真为你们骄傲！下一关 书写关。出示：蜜蜂 这两个字中都有虫字旁，仔细观察他们的形体有什么不同？ 总结：当它在左右结构的字中做偏旁时，它就会把自己的“提”收一收，变的瘦一些。 再仔细观察一下他们中虫字的笔画，看看有什么不一样？ 听了小朋友的提醒，赶紧在学习单上写一写吧！注意你的写字姿势，写完以后同位两人按照老师刚才评价的标准评价一下，同位两人在学习单上互相评价一下、 4、我看好多小朋友都得了3颗星，恭喜你们，闯关成功！能量越来越多了，咱们继续努力！ ①我们来闯终极关了！课文关，先找四位同学读读这四个自然段，其他同学边听边给学习单上的四副图，标上正确的序号。 评：你们读的真流畅！ ②谁能说说你是怎么标的？ ③