小学体育_沙包投远教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一、学习目标(目标) 1.技能学习方面：发展学生投掷能力，解决出手角度问题，使学生投掷能力进一步提高。 2.体能练习方面：发展柔韧、速度、反应、灵敏和协调能力。 3.其它方面：积极应对挫折和失败并保持稳定情绪，培养团队合作学习精神。 二、教材重点、难点： 教学重点：投掷出手角度的把握 教学难点：用力顺序正确，动作协调。 三、教学设计流程： 根据课的教学目标设计如下四个教学阶段： 1.热身阶段：宣布本课内容，激发学生的学习热情，在慢跑和对投沙包游戏活动中，让学生身体预热，同时复习了过去所学的投掷动作；通过抛接沙包和对抛练习，激发学生练习兴趣；通过同伴间的上肢肌肉拉伸，使身体活动更充分；配上轻松愉快的乐曲，使学生身心愉悦，为下面的运动打好基础。（音乐起，练习开始；音乐停，练习结束。） 2.技能学习阶段：在学生复习投掷动作时，引导学生发现优秀学生投的距离远的原因——动作协调，出手角度合理。 （1）投掷能力前测 各小组同学在小组长的带领下，进行两轮原地投沙包练习，引导学生通过观察，提出本节投掷沙包的练习重点——动作协调，出手角度合理。 （2）身体协调用力巩固练习：教师结合童谣：“侧身站，左腿直立，右腿稍弯，沙包握在身后边，蹬、转、挺身挥臂向前”，让学生边背童谣边做练习3遍，教师巡视，纠正动作（主要纠正一边顺的错误动作）。 （3）出手角度练习：利用场边的两块篮板，把学生分成四个小组分别进行出手角度的专门练习，同学间可以互相交流、学习、评价。（音乐起，练习开始，音乐停练习结束。） （4）比赛巩固：“和自己比”、“小组比”、 “谁是咱班投的最远的同学”。 3.体能练习阶段：通过设置“小松鼠抢苹果”游戏，提高学生奔跑、躲闪等素质，培养学生合作意识、团队精神以及规则意识。使学生体能得到发展。 4.放松活动阶段：通过播放轻松愉快的音乐，让学生跟老师做简单的放松舞蹈，使身心得到充分恢复，然后师生进行本课总结，整堂课结束。 四年级学生想象力丰富，活泼好动，好奇心强，喜欢探究新事物，根据这些特点，我在设计授课内容时采用先让学生尝试，而不是先教动作的授课方式，让学生自己和同伴比较投掷的动作与投掷距离的内在联系，放手让学生自主学习，然后教师进行适当的点拨，这时学生的注意力就会更加集中，练习兴趣会更高涨，因为他们有强烈的战胜自己的愿望。然后再让学生进行适当的练习，通过本组同学的帮助与评价，最终通过努力达成学习目标。 “及格线”的设计，不仅让不同层面的学生都能得到发展，而且有助于激发学生的练习热情；通过组织“和自己比赛”、“小组比赛”等巩固练习形式，让学习的过程更有趣，效果更好；通过小组合作学习方式，培养学生的小组合作精神和安全意识；让全体学生通过自己的努力都能体验到运动的快乐，感受到成功的喜悦。 投掷是人体基本活动能力之一，是发展上肢力量和身体协调性的有效方法。在投掷练习中，进一步学习投掷的方法，改进出手角度，提高技能水平。指导学生组织简单的投掷比赛，合理选择锻炼的时间、充分利用场地上的现有器械，改进投掷方法。根据体育学习和锻炼要求设置自主学习目标和通过小组合作达成等方式创新学习方法。 通过优秀学生的动作展示，在教师的引导下，让学生自己找出原地投沙包的动作要点：一是用力顺序；二是出手角度。然后老师运用场地上现有的器材，组织学生分组进行对篮板投掷沙包的针对性练习，让学生在练习中学习、掌握合理的出手角度，从而提高自己的投掷成绩。 学生的个体差异是客观存在的，我们必须重视，所以我在设计这节课时把投掷距离分成及格线、良好线和优秀线，因材施教，实施分层教学，让学生根据自己的实际情况选择合适的目标进行练习，先跟自己比，再跟同组的同学比。在评价方面，注重学生之间的互评和自己的评价，从纵向和横向不同方面进行评价，既能让学生看到不足，又能发现进步，利于培养和保持学生的学习兴趣，为学生终身体育奠基。 本课依据《体育与健康课程标准》要求，坚持“健康第一”指导思想。在课的设计上注重落实 “教其不会，从会处下手教”的原则，突出“精讲多练”，体现“生本愉悦高效课堂”模式。注重学生自主合作探究，发挥学生的主体地位和教师的主导作用。关注学生的自我评价、相互评价意识的培养，通过尝试——点拨——巩固——应用等形式，达成本课学习目标。