【教师资格】2020年3月全国中小学教师资格考试《教育知识与能力》（中学）模拟卷一答案.docxVIP

一、单项挑选题 1.【答案】A。解析：前史性体现不同前史阶段教育的不同点，前史承继性体现不同前史阶段教育 的相同点。 2.【答案】C。解析：赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他着重将心思学和哲学作为教育学的基 础。 3.【答案】D。解析：科举制是破除门阀准则，让民间有才能的人也能够进入办理阶级。在其时是 一大前进，一举奠定了一种社会选人准则。对后世也有极大的学习效果。这是大隋留给人类的最严重的 奉献。科举制关于人才的合理流动起到了非常要害的效果。 4.【答案】D。解析：教育方针是教育意图的方针性表达，具有方针的规定性，在一守时期内具有 有必要遵循的强制性，教育意图仅仅教育方针的若干组成要素之一。 5.【答案】B。解析：文明自身的承继与开展，是一个推陈出新、不断立异的进程。人们把已有的 文明内化为受教育者个别的精力财富，然后促进文明得以开展。体现了文明的立异功用。 6.【答案】A。 7.【答案】B。解析：认知办法假定人的道德判别力依照必定的阶段和次序从低到高不断开展，道 德教育的意图就在于促进儿童道德判别力的开展及其与行为的发生。谅解办法把道德情感的培育置于中 心位置。假定与人友好相处是人类的根本需求，满意这种需求是教育的责任。道德教育重在前进学生的 人际知道和社会知道，引导学生学会关怀，学会谅解。社会仿照办法以为道德的取得需求通过查询他人 在相同环境中的行为，从他人行为取得强化的查询中进行体会学习，所以树立在替代根底上的查询学习 是人类学习的重要办法，是道德教育的首要途径。说理教育办法是通过摆事实、讲道理，使学生前进认 识、构成正确观念的德育办法。 8.【答案】B。解析：考察的是校本课程的概念。 9.【答案】C。解析：新课改着重，讲堂教育要以学生为主体，教师为主导，这一论说有力地指明 了讲堂教育师生二元重要参加要素在讲堂教与学中的位置与效果。这就要求教师在教育进程中应与学生 活跃互动、一起开展，要处理好教授常识与培育才能的联系，重视培育学生的独立性和自主性，引导学 生质疑、查询、探求，在实践中学习，促进学生在教师指导下自动地、赋有特性地学习。 10.【答案】A。解析：标本归于什物直观。 11.【答案】C。解析：遵循启示性准则的要求包含：①加强学习的意图性教育，调集学生学习的主 动性；②启示学生独立考虑，开展学生的逻辑思想才能；③让学生着手实践，培育学生独立处理问题的 才能；④发扬教育民主，包含：树立民主相等的师生联系，发明民主调和的教育气氛，鼓舞学生宣布不 同的见地，答应学生向教师发问、质疑等。因而不包含稳固的科学性。 12.【答案】C。 1 13.【答案】B。解析：陈说性回想和程序性回想的差异：陈说性回想是指对作业描绘的回想，如自 我介绍，这是归于外显回想；而程序性回想是指技巧性的动作，如骑脚踏车，这是归于内隐回想。 14.【答案】C。解析：留意的分配是在同一时间内把留意力集中于两种或两种以上方针或活动上的 特性。构成留意分配的条件：（1）一起进行的几种活动至少有一种应是高度娴熟的（2）一起进行的几 种活动有必要有内在联系。 15.【答案】C。解析：埃里克森以为，学龄期首要指 6、7 岁-12 岁的儿童，首要使命是取得勤勉感， 战胜自卑感。 16.【答案】A。解析：激动型的学生在处理认知使命时，总是急于给出问题的答案，而不习气对解 决问题的各种可能性进行全面考虑，有时问题还未弄清楚就开端回答。深思型的学生在处理认知使命时， 总是慎重、全面地查看各种假定，在承认没有问题的情况下才会给出答案。 17.【答案】A。解析：本题考察的是皮亚杰的儿童道德阶段论。其间处于他律道德阶段的儿童是以 遵守威望为首要特色的。此阶段，儿童思想正在由前运算思想向详细运算思想过渡，以表象思想为主， 思想具有刻板性，作判别时只能运用一个规范或规范，反应在道德判别上的首要体现是单纯以数量判别 过错的巨细。 18.【答案】A。解析：校园是学生心思健康的首要场所。 19.【答案】D。解析：逼迫行为指当事人重复去做他不期望履行的动作，假如不这样想不这样做， 他就会感到极点焦虑。数数是一种典型的逼迫症行为，故选 D。 20.【答案】B。解析：个人独处时，各人的观点往往是不同的，当他们一旦结合成为团体，就会在 判别和点评上逐步趋于一起，这种一致成员定见、观点的功用，便是团体规范的认知规范化功用。团体 规范就像一把尺子，摆在每个成员的面前，束缚着他们，使他们的认知、点评有一个一致的规范，然后 构成一起的观点和定见，即便有个他人持不同定见，但因为规范的压力和个人的遵照性，也必然使其与 规范保持一起。 21.【答案】A。解析：二班同学在教师“在与不在”时体现纷歧，阐明李教师的领导办法倾向于专 制型，致使学生对领导的依靠性较强。 二、辨析题 22.【参考答案】 此说法正确。校