小学心理健康教育_我是快乐小天使教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《我是快乐小天使》教学设计 活动理念： 在人的心理活动里，情绪变化是十分活跃和敏感的，情绪和健康的关系是十分密切的。 乐观、开朗、心情舒畅的人，可以使各种内脏功能健康地运转，增强对外来不良因素的影响；反之，悲观、忧郁、心情不畅的人，长久下来不仅影响身体健康，而且不利于健康人格的发展。研究表明，积极的心理态度和愉快的情绪使人在学习和生活中获得无穷的乐趣，不仅增进人的身心健康，而且有利于小学生健全人格的发展. 一、活动目的： 1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。 2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 3、让学生意识到快乐其实是件简单的事，并学会帮助别人排解烦恼，与他人分享快乐。 二、活动重点： 引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。 三、活动难点： 引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。 四、活动过程 （一）友情约定：同学们，很高兴能和大家一起活动，在开始本节课的活动之前，我想和大家来个友情约定，可以吗？ 课件出示友情约定，找一名同学大声读出来。 （二）、热身运动——体验快乐 1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会是什么呢？ 2．学生各自猜想。 3．其实呀，老师要送给大家的是灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有无比快乐的心情！来，让我们一起跟着音乐，把手舞起来，把脚动起来，让整个身体扭起来吧！（学生一边唱健康歌，一边做健康操，体验快乐。） 教师提问：刚才我们听着这健康节奏的音乐，伴随着音乐进行舞动，你快乐吗？ 总结：快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活、学习都有积极的影响，我们今天上课的主题就是----快乐伴我行！（出示课题：） （三）游戏——快乐球说快乐 同学们，是不是也有一些快乐的印象深刻的事情经常留在你的脑海里呢？古人讲“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗？那么接下来我们进行一个游戏——快乐球传快乐！（出示课题）游戏规则：呆会我们找一名同学控制音乐，音乐响起开始传球，音乐一停，球在谁的手上就请谁按照大屏幕上的提示，选择其中的一条分享一个快乐故事，让别人也和你一起快乐。（出示课件：快乐球传快乐）给学生一点时间想一想。 小结：刚才大家享受到了很多快乐的事情，我们在优美的环境里会快乐，做自己喜欢的事情会快乐，别人表扬自己的时候会快乐。只要我们做生活的有心人，就会发现快乐就在我们的身边。可是生活中不会总是阳光明媚，不会总是快乐的，也有不快乐的时候。这不，老师前几天在紧张地为今天的课备课做课件，却不小心得了重感冒，头晕脑胀，浑身不舒服，心里却更着急了，这越急却越上火，嗓子都哑了！所以说，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，同学们，在你的生活中，遇到过令你不快乐的事情吗？你们愿意来说说自己有哪些不快乐或者烦恼的事情吗？ 这么多举手的？看来咱们同学都有不开心的事情呀！下面咱小组讨论，然后选出小组成员觉得最不开心的一件事情，用大家觉得合适的颜色记录在正方形彩纸上，找一名小组代表起来交流。 （四）、快乐小天使在行动。 咱们同学说出了这么多烦恼，咱们是不是得想办法解决呀！刚才我参与讨论的时间，有的同学问我，咋看不出我不开心来？老师告诉大家，因为呀，咱们同学一进来，看到大家一个个可爱的笑脸，我顿时觉得所有的烦恼烟消云散，因为我相信咱们同学一定会和我配合好，完成今天的活动。在此，老师谢谢大家，帮老师解决了烦恼。为了表示对大家的感谢，老师给大家带来了一个故事——愁婆婆笑了 有位老婆婆，整天满脸愁容的坐在家门口伤心落泪，任谁劝说都摇头叹气。一天，一位老和尚路过此处，看见老婆婆伤心的样子，便问其缘由。老婆婆告诉老和尚说：“我有两个女儿，一个卖伞，一个卖鞋，看到太阳就想起了大女儿的伞会卖不出去，因此伤心而哭；看到下雨又想起小女儿的鞋会不好卖，因此也伤心落泪。” 　　老和尚说：“你应该天天高兴才对啊。” 　　老婆婆擦了下眼泪说：“我天天发愁，有什么可高兴的！” 　　老和尚开导她说：“以后每到晴天就为卖鞋的小女儿高兴，因为一定会有许多人买鞋；到了雨天就为卖伞的大女儿高兴，因为雨天一定有许多人需要雨伞。这样，你就不会难过了。” 听了老和尚的一番开导，老婆婆恍然大悟，也不觉得伤心了。从此，街头便有了一个总是乐呵呵的“笑婆婆”。 听了这个故事，大家有上面想法吗？ 看来烦恼、不开心的事，不光你有，他有，老师有，愁婆婆也有，愁婆婆的烦恼在老和尚的开导下烟消云散，取而代之的是快乐了。现在，大家愿意当快乐小天使，来帮助老师和这几个同学想办法把烦恼驱赶，让我和这些同学快乐起来吗？现在请你们这些快乐小天使们行动起来，帮帮我们，有信心吗？ 学生6人一组展开讨论。 要求： （1）每