小学数学_二 快乐大课间——两位数乘一位数教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

青岛版三年级数学上册《整十数乘一位数的口算》教学设计 【教学目标】： 结合具体情境,体会乘法的意义。 理解整十数乘一位数的口算算理并能正确的进行口算。能 【教学重点】：掌握整十数乘一位数的口算方法。 【教具准备】：课件 【教学过程】： 上课之前先进行一个热身活动也是对之前所学知识的回顾。 师：小火车 生：开起来 师：从哪开 生：从这开 情境导入 欣赏图片 师：这两幅图片你们熟悉吗？ 生：…… 师：这是我们韵律操比赛时的照片，我们一起来回忆一下当时的情境吧！ 孩子们再次做起韵律操，回忆当时的情景。 师：在韵律操比赛的过程中，遇到了一些问题我们一起来看一下吧！ 仔细观察情境图，你发现了什么数学信息，根据数学信息，你能提出什么数学问题呢？ 引入本节课的学习。 合作探究 三（1）班跳韵律操的同学分2组，每组20人，三（1）班跳韵律操的一共有多少人？ 小组合作讨论以下问题： 1. 你想怎么解决这个问题，怎样来列算式？为什么这样列算式呢？ 2.算式的结果是什么？你是怎样算出来的呢？ 老师总结：计算方法。 方法一：用小木棒摆。 方法二：根据乘法的意义，2个20是40。 方法三：根据数的组成，2个十乘2得4个十，4个十是40 如果跳韵律操的有3个小组，每个小组20人，一共有多少人？4个小组、5个小组呢？ 20×3=60 20×4=80 20×5=100 特别强调20×5=100 原因是什么？ 巩固提高 师：刚刚同学们已经学会了整十数乘一位数的计算方法，我们来练习一下吧！ 1.40×6= 4×40= 20×8= 50×3= 7×20= 9×50= 2.蔬菜公司卖出花菜60千克，卖出的白菜是花菜的5倍。卖出白菜多少千克？ 3.五一劳动节期间，八达岭长城门票信息如下 李明要和爸爸、妈妈一起去长城游玩，带200 元买门票够吗？ 巩固练习1已小火车的形式进行练习，巩固练习2、3在练习本上独立思考后完成。 归纳总结 师：说一说今天你有什么收获，一起分享一下吧！ 本课内容是在学生已经熟练掌握表内乘法的基础上进行的学习，是以后学习多位数乘法的基础。所以让学生利用迁移规律探索和学习新的知识，掌握整十数乘一位数的口算方法。本节课让孩子们充分利用学具操作，加强直观演示，引导孩子们理解算理的基础上，掌握整十数乘一位数的计算方法。 这节课我为学生创设了足够的时间和空间，通过独立思考、合作交流的学习方式来解决数学问题，提倡算法的多样化，让学生充分地展示自己的个性思维，充分的发挥了学生的自主性，培养了学生乐学、会学的良好学习习惯，课堂达标率高，可以说是一堂很不错的优质、高效课例。 本节课是青岛版(六三制)小学数学三年级上册册第二单元《快乐的大课间》第一个信息窗整十数乘一位数的口算。本课内容是在学生已经熟练掌握表内乘法的基础上进行的学习，是以后学习多位数乘法的基础。所以让学生利用迁移规律探索和学习新的知识，掌握整十数乘一位数的口算方法。本节课让孩子们充分利用学具操作，加强直观演示，引导孩子们理解算理的基础上，掌握整十数乘一位数的计算方法。 课前练习 5×9= 6×9= 8×8= 4×7= 8×3= 7×6= 5×7= 5×3= 4×3= 6×2= 6×8= 课中练习 1.40×6= 4×40= 20×8= 50×3= 7×20= 9×50= 2.蔬菜公司卖出花菜60千克，卖出的白菜是花菜的5倍。卖出白菜多少千克？ 3.五一劳动节期间，八达岭长城门票信息如下 李明要和爸爸、妈妈一起去长城游玩，带200 元买门票够吗？ 本节课是青岛版（六三制）三年级数学上册第二单元信息窗1中的内容。在整十数乘一位数口算之前，本课内容是在学生已经熟练掌握表内乘法的基础上进行的学习，本节课为了突破学生的学习难点，在具体的教学中，更强调引导学生经历算法的发现过程，并在合作与交流中理解和掌握相应的口算方法。以孩子们喜欢的韵律操导入，在解决生活中问题的过程中，就学会了整十数乘一位数的计算方法。 《数学课程标准》指出：要让学生经历知识发生发展的全过程，努力为学生创设一个轻松愉快的学习环境。本课借助于多媒体、小组合作学习，让学体验知识的形成过程，进一步帮助学生理解两位数加、减两位数口算的算理，从而培养学生的数学意识、思维能力和自学能力。 本节课的教学活动体现了新课程标准的基本理念：在教学中，教师注重激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，使学生运用恰当的数学学习方法探究新的知识。通过引导学生独立思考、主动探索、合作交流、自主学习使学生理解和掌握基本的数学知识与技能。