小学英语_Unit 2 There are twelve boys on the bike.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《there are twelve boys on the bike.》教案 教学目标 知识与技能 基本能听懂会说fruit, chicken, bear, pig. 过程与方法 使用“ There are…”谈论照片。 情感态度和价值观 通过学习，使学生逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。 教学重点 能够听说读用这些句子：There are…. they’re ….. 教学难点 能够听说读用这些句子：There are…. they’re ….. 教学方法 情境教育直观法 课前准备 课件、单词卡片、照片等。 课时安排 2课时 教学过程 导入新课 课前听THREE GREEN PARROTS 这首歌，然后学习活动1 初步学习There are 和There is 的句型 新课学习 多媒体展示课文part1图片，学生看并感知课文内容。 板书： There is a boy on the bike. There are twelve boys on the bike. 多媒体展示课文图片，学习 There is a panda in the photo. There are three chickens in the photos There is bear in the photo. There are eleven pigs in the photo. 比较: There is…, There are…用色笔标出要点 展示图片，学习新单词: fruit, chicken, bear, pig. 合作展示 （1）、看视频，边看遍讲解。 （2）、在看视频，让学生边看边指图，熟悉故事内容和情节。 （3）、看视频并跟读配音。 （4）、以小队、小组为单位，分角色配音。 （6）、以两组为单位，把同学分成几组。依据课文情节分角色排演短剧，然后上讲台进 行比赛，看哪一组表演得最棒。给于小红花作为奖励。 四人小组合作用There is… There are… He/She is… They are…介绍图片。然后请一人向全班介绍。大家一起选出好的图片，被选中的图片所在的组每人得一颗星以示鼓励。 结论总结 There are… 课堂练习 1. There ? ? (is/are) a cat . 2. There ? ? (is/are) a horse in the photo. 3. There ? ? (is/are) three chickens in the photo . 4. There? ? ? (is/are)some trees in our school. 5. There? ? ? (is/are)) eleven pigs in the photo. 作业布置 找一些图片用There are…造句 板书设计 用思维导图的方式把这篇课文进行展示 chickenspandabearpigsPhotosThere are… They are doing… There is … It is doing… chickens panda bear pigs Photos 学情分析 四年级的学生已经掌握了基本的听、说、读、写能力，也具备了一定的自学能力。采用任务型教学途径，在教学过程中，我从学生的兴趣出发，设计形式多样的教学活动，帮助学生发展综合语言运用能力，使每个学生都能得到充分的发展。 效果分析 老师通过There are twelve boys on the bike.歌曲作为导入新颖有激情，效果很好。绝大多数学生能顺利完成看图说句子的任务，说明这节课学生的学习任务已完成。小结巩固了本节课的重点，加强了学生对本节课的整体把握，前乎后应，使得这节课堂很完整。 教材分析 本课是《英语》（新标准）小学三年级起点四年级上册Module7?Unit2?There are twelve boys on the bike.?其特点是语言生动，趣味性强，贴近生活。学习的最终目的是发展学生的综合语言运用能力 四年级英语第七模块U2学案 一、用所给单词的正确形式填空 1．There_______________ (be) a girl. 2. She is______________(ride) a horse. 3. It’s _______________(run) fast. 4. It’s______________ (climb) a tree. 二、补全句子 1. There is ________ boy on the bike. 2. There ________ three boys on the