小学信息技术_给文字安个家——随心所欲的文本框教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《给文字安个家——随心所欲的文本框》教学设计 一、教学内容 文本框的应用 二、教学目标 知识目标： 1、学习插入文本框的方法与操作。 2、学会改变文本框的颜色和文本框的编辑（移动、调整大小、填充颜色等）操作。 能力目标： 1、掌握插入文本框的方法 2、掌握文本框的修饰和移动 3、掌握文本框在实际工作和生活中的应用 情感目标： 1、培养学生实际动手操作能力 2、培养学生审美能力 教学重难点： 重点：改变文本框的颜色和文本框的编辑。 难点：文本框的修饰。 教学方法：演示法，任务驱动法 （一）情境导入，激发兴趣 同学们，喜欢古诗吗？老师给大家带来一首古诗，谁来读一读，这是一首感恩母亲的古诗，小黄人为了表达它对母亲的爱，将这首古诗做成了卡片，给我们文字宝宝们安了个家，要想给他们安家呀，要用到一个非常重要的工具文本框，今天让我们来学习随心所欲的文本框。 （二）任务布置，新课教学 母亲节马上要到了，你想不想送给妈妈一个与众不同的礼物呢？（想）你们可真是孝顺的好孩子，这个与众不同的礼物呀需要你们用智慧去创造，小黄人要向大家发起挑战，你们敢接受吗？你们真是太勇敢了！老师为你们点赞！让我们看看小黄人给我们带来哪些新挑战？小黄人挑战规则：本次挑战共有三关，全班分为4组，我们实行积分制，一颗爱心代表一分，爱心最多的小组获胜，大家有信心吗？ 第一关 爱住我家 在文本框中输入“妈妈我爱您”。请同学们借助导学卡完成闯关。出示图片谁来分享一下你的操作方法呢？学生上台演示操作步骤爱心奖励出示图片二，同学们看这是老师制作的贺卡，我和大家制作的贺卡有什么不同呢？是的老师将文本框的线条颜色、线型、填充做了修改。想和老师一样制作出美观漂亮的贺卡吗？让我们进入第二关 感恩的心。 第二关 感恩的心。 我们的要求是：请同学们观看微视频，完成修饰文本框的任务。学生上台演示操作步骤 爱心奖励 第三关 爱的礼物 发挥你的想象力，利用所学知识，制作出一张与众不同的贺卡，至少制作两个形状的文本框！学生展示作品。 （三）教学小结，情感提升 同学们，今天我们学习了文本框，利用文本框给妈妈制作了一张爱心贺卡，老师相信这张精心制作的贺卡中，一定饱含着大家对妈妈的爱，母爱是伟大的，希望同学们心怀感恩，懂得感恩。其实，文本框还有许多用途呢，像制作ppt。电子板报等等，在今后的学习中我们继续探讨。今天获胜的小组是，向他们表示祝贺。 学情分析 三年级的学生对信息技术课兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将兴趣适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。让学生动手操作，在学习中实践，在实践中学习运用，使大部分学生都成为文字处理的小能手。 效果分析 本节课学生通过学习，初步了解了文本框以及掌握了文本框的使用方法，能用文本框设计出简单的贺卡。并且，在学习知识的同时，让学生懂得感恩，学会感恩。 教材分析 本课是青岛版小学信息技术三年级下册专题四中的第十二课，该课要求学生掌握在文本框中插入文字，学会给文字加上文本框，并修饰和移动文本框。 本课教材从信息课的角度上培养的是学生word操作的能力，我将运用“任务驱动”的教学模式，在这一课教材的设计上利用制作爱心贺卡作为一条主线贯穿40分钟，通过看教师示范操作与学生自学、微视频教学和小组讨论合作等方式。不仅要达到本课在计算机能力方面教学目标的要求，同时也适度的与语文课、科学课等学科有机的整合，对学生进行感恩母亲的情感教育。 评测练习 任务一：根据导学卡自学完成练习。在文本框中输入“妈妈我爱您”。 任务二：观看微视频完成练习。要求：形状：心形（无填充颜色），边框：颜色：红色，粗细：2.25磅，虚线：圆点。 任务三：发挥你的想象力，利用所学知识，制作出一张与众不同的贺卡，至少制作两个形状的文本框！ 课后反思 从学生的掌握情况来看，大多数同学能够熟练掌握插入文本框的操作方法，但由于时间限制，多数同学在设计上不是很合理、很美观，还有少数同学没有完成制作。教学时我主要采用了任务驱动教学法，让学生先通过导学卡、微视频等方法自学，然后请学生示范汇报自学结果，然后再跟据学生掌握情况，进行演示。由于《信息技术》课学生知识掌握的差异性很大，有的学生能够很快掌握，而有的学生则比较慢，因此，有一些学生跟不上教学进度，而有一些学生又很快就做完了，没事可干。在以后的教学过程中注意学生之间的差异，对他们进行有针对性的教学。对于操作速度快、任务完成迅速的同学，可以让他们进行自由的创作，鼓励他们创作出与教材示例不同的作品。对于学习进度比较慢的同学，适当降低难度，并请小老师对他们进行辅导。另外，在学生示范操作时，应当让学生大胆说出操作步骤，还应该多请几位学生进行