有趣的小数点(二).docx

第八册第三单元 课时教案 课题 有趣的小数点（二） 授课 教 学 目 标 知识与技能：结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数位 数的关系。 过程与方法：通过具体情境和实际操作，理解积的小数位数与乘 数的小数位数的关系 情感与态度：体验数学学习的乐趣，养成良好的学习习惯。 重点 难点 掌握积的小数位数与乘数的小数位数的关系及灵活运用。 教具 图片 教 学 活 动 设计意图  活动一：激发 1、出示图片：仔细观察这幅图，你能收集 到什么数学信息？ 2、你能根据所知道的信息提出数学问题 观察所给的图，通 过计算小礼堂、屏 吗？ 幕的面积，进而由 教 3、尝试自己解决。 （1）小礼堂的面积是多少？（注意面积的 地板砖的面积引 起学生生疑进入 学 单位） （2）屏幕的面积呢？ 新课。 步 （3）地板砖的面积是多少？ 引入：怎样计算地板砖的面积呢？今天，我 骤 们就来学习。（板书课题） 活动二：观察、比较 通过引导学生观 1、请你观察一下这三个算式有什么发现？ 察发现长、宽和积 2、引导讲解： 的变化，从而探索 0.3*0.2的结果 教 学 活 动 设计意图  教 学 步 骤 （1） 同学们观察这二个等式，从上往下看， 有什么特点？两个乘数和积发生了什么变 化？你能总结规律吗？ （2） 你能根据这个规律推想出0.3*0.2的得 数吗？（书P44,填空） （3） 教师根据学生的汇报，讲解乘法竖式。 3、 练习：P45,填一填。 边写边观察，引导学生发现规律。 4、 个别汇报。 5、 你能总结一下小数位数与乘数的小数位 数的关系吗？ 活动三算一算用一用 1、 P45,试一试 先让学生观察一下每组计算的联系，然后再 利用所掌握的规律了确定积。 2、 P45,练一练第1题 利用所发现的规律来确定积的小数点。 活动四 做游戏 P45,练一练第2题。 比一比，看谁取能干？ 活动四：体验 今天我们学到了什么？ 通过合作学习，及 教师的引导帮助 下，让学生自己发 现规律，验证，总 结。 学以致用，要灵活 的应用所学的知 识和规律来解决 实际的问题。 善待自己，学会放弃，得而不喜，失而不烦，弃而不悔，多一份执着和自信，添一份洒脱和从容，才是潇洒快乐的人生! 善待自己，学会原谅。谁都会遇到不顺心的事，谁都会碰到不顺眼的人。如果你不学会原谅，就会活得痛苦，活得很累。 既要学会原谅自己，又要学会原谅别人，还要学会原谅生活。原谅自己，并不意味着对自己的放纵；原谅别人，并不代表着丢弃原则，原谅生活，并不是不热爱生活。学 会原谅一切，只是为了善待别人和善待自己，也是为了善待一切。 生命，每个人只有一次，或长或短；生活，每个人都在继续，或悲或欢；人生，每个人都在旅途，或起或伏。人无完人，事无完美，有些小人，你不须计较，计较会烦; 生命，每个人只有一次，或长或短；生活，每个人都在继续，或悲或欢；人生，每个人都在旅途，或起或伏。人无完人，事无完美，有些小人，你不须计较，计较会烦; 发展和完善自己。这样，你才生活得充实，幸福。 发展和完善自己。这样，你才生活得充实，幸福。 有些繁事，你不必在意，在意会累。 假如你与所有不喜欢的人过不去，假如你与所有不顺心的事都计较，一辈子还不是要累死，气死呀？！ 善待自己，使自己成为最好的，比善待别人更有意义。我们除了学会律己，宽容别人，成全别人之外，还要学会成全自己，宽容自己，给自己更多的时间和空间，来不断