小学信息技术_第5课运动渐变动画教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 6 PAGE 《运动渐变动画》教学设计 教材分析 《运动渐变动画》是小学信息技术山东教育出版社第5册。本节课主要学习简单运动渐变动画的制作，引导层动画的制作是本课的重点和难点。 学生分析 本节课的教学对象是小学六年级的学生，学生对于动画的学习有一定的兴趣，甚至有的学生会感到动画制作很神秘。在前面的学习中，学生已经认识了Flash8.0软件、了解了渐变动画的特点，知道渐变动画制作的要点、渐变动画的种类，知道形状渐变的特点，会制作形状渐变动画。为本课的学习做了很好的知识铺垫。但在实际教学中，由于每周设置一节课的情况以及学生课后不对课上知识进行巩固的情况，导致学生学习新知识时，旧知识也忘得差不多了。学生在学习过程中，比较容易出现运动渐变动画不成功的情况。主要原因是：1.对运动渐变的特点不清楚；2.有时也会出现关键帧与空白关键帧混淆的问题。这就增加了学生理解运动渐变动画的难度。因此在教学过程中，以故事贯穿其中，以“喜羊羊和灰太狼”为线索设计“任务”制作Flash动画片，充分利用的“任务驱动”教学法在信息技术课堂中的应用，提高学生们的学习兴趣。 ?教学目标 1．能插入关键帧，并修改图形元件的位置与大小。 2. 理解动画中帧设置长短的作用。 3．能制作简单的运动渐变动画，感受运用信息技术创作作品的乐趣。 重、难点： 重点：能使用图片对象制作运动渐变动画。 难点：引导层动画的制作技巧。 课时： 1课时 教学过程 一、欣赏视频导入新课 师：同学们喜欢看动画片吗？你们有没有看过动画片“喜羊羊与灰太狼”啊？你知道这部动画片是用什么软件制作的吗？ 生：喜欢，看过，Flash制作的。 师：接下来我们先来欣赏《喜羊羊与灰太狼片头》动画，同学们在欣赏动画时，要认真仔细，看一看动画片中都运用了我们学过的哪些Flash知识？ 生：逐帧动画、推、拉镜头效果…… 师：看来咱们同学在刚才的动画欣赏时都很认真，发现了这么多的知识。 今天我们就学习运用Flash8制作运动渐变动画。板书：运动渐变动画。 所谓运动渐变动画就是让动画对象从一个地方运动的另一个地方。 二、自主探索，合作释疑 （一）任务驱动，合作探究 请同学们看屏幕，（PPT出示故事剧情一） 任务一、制作动画“飞跑的喜羊羊”： 制作要求：制作喜羊羊飞跑(从左边跑到右边)的动画。 师：请同学们根据导学案“飞跑的喜羊羊”动画制作步骤，来完成第一个任务吧。 导学案：制作“飞跑的喜羊羊”动画步骤 第一步：创建起始帧 导入“喜羊羊”图片到舞台，把喜羊羊拖动到舞台左边 第二步：创建结束帧 选择第30帧处单击右键，选择“插入关键帧”，把喜羊羊拖动到舞台右边 第三步：创建补间动画 将鼠标移动到起始帧处单击右键，选择 “创建补间动画” 制作成功，测试影片。 师：演示《喜羊羊动》和《喜羊羊不动》的动画，请同学们观察起始帧与结束帧的图片在舞台中有什么变化？（操作并提问） 生：图片位置没有改变 师：有没有同学在制作过程中出现《喜羊羊不动》的现象，你是怎么解决的？ 生：我的一开始就没动，我发现，喜羊羊在第1帧和第30帧的位置没变，我及时的调整了喜羊羊在30帧的位置，喜羊羊就动起来了。 师：这位同学的发言很条理清楚，发现问题并及时改正，是一个认真的好同学。 看来同学们的第一个任务都顺利完成了。接下来咱们来看看羊村里又发生了什么事情？ （二）问题引导，练而不厌 （PPT出示剧情故事二） 制作动画“迟到的慢羊羊”： 分析思考： 师：Flash中动画运动的快慢与什么有关? 生：帧的长短、帧频的大小。 生：结束帧数越大，动画运动效果越慢，就会变慢。 师：同学们的知识积累的真多，希望在接下来的学习制作中有好的表现。 请同学们根据《迟到的慢羊羊》动画制作步骤，进行创作。 提示内容：同学们可以在“飞跑的喜羊羊”动画基础上，再插入一个新的图层，制作“迟到的慢羊羊”，这样在测试影片时就很容易比较出哪个运动的快，哪个运动的慢。 1．根据导学案中的提示，自主学习。 导学案：“迟到的慢羊羊”动画制作步骤 第一步：创建起始帧 导入“慢羊羊”图片到舞台，把慢羊羊拖动到舞台左边 第二步：创建结束帧 选择第90帧处单击右键，选择“插入关键帧”，把慢羊羊拖动到舞台右边 第三步：创建补间动画 将鼠标移动到起始帧处单击右键，选择“创建补间动画” 制作成功，测试影片。 2．学生尝试制作，教师巡导。 3．教师演示学生作品，进行评价交流。 （三）开放创作，层层深入 （PPT出示剧情故事三） 制作动画 “可怜的灰太狼”： 分析思考：怎样才能在动画中体现出空中的“远”？ 生：近大远小，让灰太狼图片小些。 师：试试工具面板中的“任意变形工具”，它会帮助你实现的! 1．请同学们根据导学案“可怜的灰太狼”制作步骤完成任务三。 提示：老师提供了两种方法，同学们