小学语文_20 纸船和风筝教学课件设计.ppt

1.标出自然段。 2.认真读通课文：遇到不认识的字圈出来，可以结合课后双横线里的注音了解生字的读音，也可以结合形声字的构字特点、或者结合上下文和自己的生活经验猜想它的读音，实在不好猜的就用部首查字法查出字的读音。难读的句子，试着用心多读几遍。 3.想一想课文里讲了一件什么事？ 山顶 山脚 扎风筝 松鼠 草莓 折纸船 愿意 漂流 飘荡 但是 取下 抓住 哭 祝你幸福 读书的时候，嘴巴不动，集中注意力，边看边思考。要知道默读更有利于思考哟。 复习默读的方法 请大家静下心来默读课文，从文中找出写松鼠和小熊心情的词用“—”标出来；然后联系上下文想一想，他们当时心情为什么这样。弄明白以后先和同桌交流交流。 默读思考： 纸船 哇漂，漂到了小熊的家门口。 风筝乘着风， 哇飘，飘到松鼠的家门口 。 漂 飘 纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小熊的家门口。 风筝飘到了松鼠家门口。 风筝飘哇飘，飘到松鼠的家门口 。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！” 可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。 小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。 边读边想象画面，读出他的难过。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。