小学心理健康教育_《我是什么颜色》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

我是什么颜色 活动设计意图： 每一个人的生命都是有颜色的，每一个人的性格也都是有颜色的，不同的性格色彩代表不同的心理特征、性格特点。本次心理辅导活动旨在通过创设体验情境的活动形式，让孩子们寻找到属于自己的性格颜色，用色彩区分的方式带领孩子们寻找不同阶段的自己的性格颜色，体会到我们的性格并不是一成不变，更深入地了解性格颜色，从而可以更好地认识自我，发展自我。 活动目标： 1、认知方面：通过观看视频和情境体验测试，让学生找到自己的性格颜色，了解自己的性格颜色，更好地认识自我，发展自我。 2、行为方面：通过色彩区分的活动形式，直观明了地帮助学生回顾过去、厘清现在、展望未来，了解每个人的性格都是可以改变的，更深入地了解性格色彩，让我们的性格颜色更加灿烂夺目， 3、情感方面：引导学生领悟每个人的性格都多姿多彩，但每一种性格值得尊重，拥抱改变。成长路上遇到最好的自己。 活动对象：五年级 活动准备：多媒体课件，性格色彩解读卡 活动过程： 一、新课导入 同学们，今天老师要和大家一起上一节心理健康活动课，课前让我们一起做一个共同约定，出示、 1.今天的课堂老师带来了一位朋友，她最近有一点小小的困惑，我们一起去了解一下，帮助他好吗？ 1.教师播放视频短片“我是什么颜色”， 2.同学们想一下，这个小朋友接下来会怎么样呢？ 3.师小结：是呀，其实我们每个人从呱呱坠地的时候，也都是透明的颜色，但随着我们不断地成长，我们身上都拥有了属于自己各自不同的颜色，那你们想想知道自己是什么颜色的吗？那今天我们去看看“我是什么颜色”吧！（出示课题） 二、设置情境、自主体验 1、请同学们回想一下，在你的生活中你有没有发生这样的事情，你非常非常想要一个东西，天天都想着，梦寐以求都想要得到这个宝贝，可是如果你的妈妈却不同意买给你，你会怎样呢? 请同学们在心里回想一下你当时反应。 2.接下来老师会出示四个选项，请按照自己真实的想法进行选择。 No.1 一开始会吵着要买，很努力地争取，回到家后发现家里有爸妈给我买的其他小玩具，慢慢地我就把这件事忘记了。 No.2、我真是想不通爸爸妈妈为什么不给我买！我太生气了，我不理他们了！ No.3 我太喜欢这个东西了，无论如何我要想尽各种办法让爸妈给我买。 No.4既然爸爸妈妈不同意买，那就算了吧。 3.好，每个人心理都选好了答案，那我们来看一下，每个选项代表的颜色。 4.教师出示：1号代表红色性格，2号代表蓝色性格，3号代表黄色性格、4号代表绿色性格。 5.接下来我们看一下每种性格颜色所代表性格特点吧，请同学们打开你的选项所对应的颜色的卡片。将自己的性格颜色卡片张贴在学习单的左侧 6．同学们你们觉得卡片的内容符合你的性格特征吗？觉得准的同学起来分享一下，读读卡片的内容。 8.那我们接下来去看一下下一个情境，这四个选项，哪种和你最接近。 9.出示选项： 1.这道题我肯定不会做，算了不费劲了，不会就不会吧。 2.让我好好研究研究看看有什么好办法能解出来，看看我能求助于谁？ 3.不行，无论如何我要想办法把这道题解出来。 4.这道题我做不出来，还是等老师明天讲吧。 10.同学们都在心里选好了吗？那么我们来看一下每个选项所代表的性格颜色。 11.抽取卡片，粘贴在学习单上 12. 请同学分享卡片内容 13.教师小结：其实我们每个人的性格并不是完全相同的，而且我们每个人在对待不同事件的时候会表现出不同的颜色性格特点。今天老师根据心理学家对色彩心理学的研究，给同学们把做出了8种颜色性格的组合，我们就可以根据这个找到属于你们自己的颜色。接下来请同学们根据你所粘贴的性格颜色或组合，来领取属于你的性格颜色解读卡吧！ 14.如果你是两个红色的，请领取红色解读卡，如果是两种颜色组合，比如红色和黄色，那么请领取红加黄解读卡，以此类推。 15.分享。 16.我们每个人都有不同的性格色彩，有的人性格外向，热情活泼，有的人内向。比如说红色性格的人热情开朗，善于表现，那么你们在未来更适合选择演艺明星、主持人等职业，蓝色性格含蓄沉稳，做事有计划性，像《三国演义》中的诸葛亮就是典型的蓝色性格，黄色性格的人勇于挑战，是天生的领导者，很多历代皇帝都是典型的黄色性格的人，绿色性格的人性情温和，像西游记中的沙僧就是典型的绿色性格，我们每个人对自己的性格有所了解之后，可以让自我有更好的发展。 三、多彩的我 1.现在同学们已经了解了自己是拥有某种颜色性格特征的人。那么，你觉得这些颜色所代表的性格特点是我们所拥有的全部特征吗？我们的性格是一成不变的吗？能够代表每个阶段、不同时期的我们的性格颜色吗？ 2.那么接下来我们一起去看看不同阶段的我们又是怎样不同的颜色呢？ 3.请同学们给学案上的每一个小人命名，分别代表自己的过去、现在和未来，不限定顺序，可以任意选择。 4.完成命名之后，请同