小学心理健康教育_走进记忆王国教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

【活动目标】 1.通过活动，让学生初步感知记忆讲究方法，掌握一些简单实用的记忆方法，体验巧记的乐趣。 2.通过活动，让学生运用学到的记忆方法练习记忆，培养学生善于观察、乐于记忆的良好习惯。 【活动内容】 山东省教学研究室编写《心理健康》四年级第4课 《走进记忆王国》。 【活动形式】 问题辨析、情境设计、游戏辅导。 【活动对象】 小学四年级学生。 【活动时间】 40分钟。 【活动准备】 课件、学案纸。 【活动设想】 本活动课从学生的实际出发，通过游戏竞赛激发学生的记忆愿望，通过开展实验和记忆训练，使学生初步掌握增强记忆的几种方法，以帮助学生在学习中提高自己的记忆能力。 【板 书】 走 进 记 忆 王 国 规律记忆法 理解记忆法 联想记忆法 锦 囊 【活动过程】 一、热身 1、同学们，今天咱们来聊聊学习，你觉得，学习都需要做好哪些事？ 2、刚才有同学谈到记忆。你觉得你的记忆力怎么样？能说说你的理由吗？能给我们举一个例子吗？ 3、你们评价一下我的记忆力？ 40秒，记住20个词语，比比谁记得多？ 听说记忆力是可以训练的，一起走进记忆王国，出示课题（打印，涂色） 二、活动训练 激趣音频导入：可爱的孩子们，欢迎大家来到我们记忆王国，今天我们共有三道关卡，你只有闯关成功才能获得记忆宝典，准备好了吗？我们一起出发吧！ 1、第一关（规律记忆法 系统化） 要想在我这里得到记忆的秘诀，必须在60秒内记住每个数字对应的身体部位！ 多媒体课件呈现： 摸摸你的头顶，说说这是1；眨眨你的眼睛，说说这是2； 摸摸你的鼻子，说说这是3；拉拉你的耳朵，说说这是4； 指指你的嘴巴，说说这是5；拍拍你的肩膀，说说这是6； 揉揉你的肚子，说说这是7；拍拍你的双手，说说这是8； 玩玩你的腰儿，说说这是9；跺跺你的小脚，说说这是10. 呈现30秒后，教师说数字，学生做动作（全班同学起立）： 第一次从10到1，问做对的学生：你是怎样记住的？ 生：交流汇报。 第二次增加难度：从5到1，接着从6到10，问做对的学生：这次你又是怎样记住的？ 教师小结：有些记忆内容是有规律的，只要我们能找到规律，就能帮助我们快速的记忆。祝贺你顺利通过第一关，找到第一种记忆方法——“规律记忆法”。 请写下你在这一关寻找到的记忆方法，王国守卫会为你打开第二扇门。 2、第二关（理解记忆法 意义化） 相似三角形定理 把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫分数，表示这样的一份叫分数单位。分数的分子和分母分别乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这段文字一共有67个字，为什么你能记住，因为我们理解了这句话的意思。 你能总结第二关的记忆法宝是什么吗？ 理解和记忆是有机结合的，我们每年早晨背诵的古诗，我们也要理解了去背，这也是锻炼记忆力的有效方法。 3、第三关（联想记忆法 形象化） 请你成对记住下面的词语，1分钟后写出每个词语相对应的词。试一试什么样的方法最便于记住它们？ 窗户 —— 水壶 电脑 —— 风扇 书本 —— 天空 手指 —— 冬天 台灯 —— 音箱 手机 —— 白纸 森林 —— 项链 橡皮 —— 大楼 汽车 —— 脚印 大象 —— 手套 你来填一填吧： —— 手套 汽车 —— 橡皮 —— —— 天空 手机 —— 台灯 —— 窗户 —— —— 风扇 —— 冬天 森林 —— 交流一下你是用什么方法记住的？写下你在这一关使用的记忆方法——联想记忆法。 祝贺你们顺利闯关。 实践体验。 请学生利用记忆方法快速记住下列内容： 多媒体课件出示：一字千金??叶公好龙??神采飞扬??金枝玉叶??龙马精神??扬眉吐气； 生：一字千金??金枝玉叶??叶公好龙??龙马精神??神采飞扬??扬眉吐气 师问做对的学生：你是怎样记住的？ 生：成语接龙。 同学们，通过今天的学习和活动体验，我们发现记忆是一项大本领，记忆方法很神奇！同样的记忆材料，有多种记忆方法。随着年龄的增长，我们记忆的能力不断增强，也学会了越来越多的科学记忆方法，这能够帮助我们完成不同的记忆任务，更好地在知识的海洋里自由翱翔！带给我们更多的震撼！ 同学们，谁还能想起第一个游戏数字6是做哪个动作吗？能想起来的同学