小学数学_回顾整理总复习方法与策略教学课件设计.ppt

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2021-03-01 发布于湖北
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* 策略与方法（一）— 转化 a h s＝ah r S＝ πr 2 a h S＝ ah 2 1 h h a b S＝ (a＋b)h 2 1 h a h ah S＝ a 思考：在推导这几种图形面积的过程中用到了哪些方法？比眼力比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小观察与思考：比较下面两个图形的面积大小转化平移、旋转合作探究下面的计算中，如何运用了转化？ 125÷50 1.25÷0.5 1.2×1.5 12×15÷100 未知问题已知问题转化合唱队有24人，男生人数是女生人数的，女生有多少人？在解决问题过程中，也会用到转化。＝3:5 分数比转化回顾与梳理返回在求不规则物体的体积时，用到了转化。不规则规则转化回顾与梳理在学习数学时，运用转化思想可以将未知问题转化为已知问题，从而充分调动已有的数学知识经验解决新问题；也可以将复杂的问题转化成比较简单的问题，使问题更加容易解决。转化是一种广泛适用的解决问题的方法。 *