小学信息技术_《你好，漂亮的文字！》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小学信息技术三年级下册《你好，漂亮的文字》教学设计 教学目标 1、知识与技能： ①掌握设置文字的字体、字号、颜色等修饰的基本方法，并能熟练操作。 ②学会使用字体工具栏的各个按钮。 方法与过程：通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。 3、情感态度价值观：培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。通过教学，使学生初步掌握文字修饰的基本方法字的步骤，能使用所学方法进行文字的修饰加工，培养自主探索的学习能力，激发学生学习计算机的兴趣。 二、教学重点与难点： 重点：对文本进行设置。 难点：有创意的设计文本格式。 三、教学对象分析： 学生已学会汉字的输入方法。对Word2010有了一定的认识，已初步学会了文档的打开和修改这一技能操作。学生缺乏指法训练的过程、及拼音掌握不熟练，打字速度会受影响。 课前准备： 多媒体机房。 魔术套装。 相关图片、课件。 学生预习新课并自己操作熟悉课程。 五、教学过程 （一）、魔术激趣导入 师：同学们好，看看老师的装扮，老师今天的身份是一位？想不想看我的魔术演出？看，这是一本没有任何图案的书，像不像我们打开W文档的样子？老师来施展魔方，让里面有图案！图案是什么颜色的？那你想让里面有五颜六色的图案么？（施展魔法）展示。想不想知道其中的奥秘？那我们这节课和魔法师学习如何给文字施加魔法，让我们的文字更漂亮怎么样？本节课我们要学习第三课《你好，漂亮的文字》。（二）、复习旧知，学习设置文字的字体、字号和颜色。 1、复习 在学习魔法前，老师要考考大家，上节课我们学习了什么内容？（着重表扬回答问题完整以及提示小锦囊） 2、展示学生预习作业 师：看来同学们记忆很深刻，魔法师给大家带来一份礼物。这是同学预习新课自己制作的经过班级名片，仔细观察一下，和我们上节课的名片相比发生了什么变化？你很有观察力，颜色、字号、和字体发生了改变。你想让自己的名片也拥有魔力么？ 3、学生展示设置字体、字号和颜色。 师：想拥有这样的魔力我们得先认识一个魔法小工具。出示屏幕魔力小提示：这是字体工具栏，你能够在Word中找到么？找到同学请举手！非常迅速！下面我们邀请预习优秀作品的这三位同学给我们演示一下他们是如何改变字体、颜色和字号的，好不好？ 生演示，师做相应指导。 4、讲解浮动工具栏操作 师：谢谢三位同学的精彩展示，掌声送给他们。同学们我们这个魔法还有一个附加魔力，除了使用字体工具栏来改变文字外对，还可以用文字旁边的浮动工具栏。怎样召唤出浮动工具栏呢？来看大屏幕。选定文字后将鼠标指向文字。浮动工具栏就出现了！ 5、学生演示，教师巡视指导教授。 师：我看同学们都已经迫不及待了，下面请大家在自己的名片上演示一下吧。 6、交流分享，鼓励表扬指正。 师：谁想分享一下你的名片？ 我设置的字体是_______。它可以改变文字的_______。 我设置的字号是_____。它可以改变文字的________。 、预置文本效果及自定义文本效果的学习 1、师演示预置文本效果。 师：各位小魔法师刚才已经通过了魔法师初级考试，想不想再次突破一下自己让我们的名片更具有魔力？除了对文字进行基本的字体字号等基本设置外还可以对文字的轮廓、阴影、映像、发光等效果进行设置。下面老师来给大家先演示一遍这个魔法，同学们仔细看这些功能是藏在哪个符号里面？谁想说？你观察的真仔细！ 2、小组探索自定义文本效果并展示。 师：老师告诉你这个叫“预置文本效果”，就是电脑已经给你做好一些效果自己用就可以了，还有其他的自定义文本效果老师没有演示，小小魔法师们以小组为单位进行剩下的探索之旅吧。 3、屏幕出示要求。 4、小组展示，老师相机点评 （四）、其他常用按钮的探索学习（加粗、下划线、字符底纹、倾斜） 1、出示题目 师：看来同学们还没有学够这小小魔法，下面老师再来教你们几招。看大屏幕，在你的文字工具栏找到下面图标进行演示，看看你的文字有什么变化？等会我们就来连一连，看谁做的最准确！ 生探索回答。 （五）、格式刷的学习 师：魔法师的学习快要接近尾声了。老师要送大家一个礼物。看我们的魔法师都有一把扫把，它能够帮助魔法师发力大增，老师也有一把刷子，叫做格式刷。它又有什么样的魔力呢？看老师操作。操作过程：选中文字——单击格式刷——移动鼠标至要修饰的文字出现小刷子——按住鼠标左键向右拖动选中文字——格式复制完成。 师：除了这个便捷的功能外还有其他魔力功效？找同学读一下。 魔力一、Word 2010支持在不同文档之间使用“格式刷”。 魔力二、双击“格式刷”按钮可以重复复制选中的格式。 魔力三、当选中多种文字格式时，“格式刷”只复制所选文字中第一个字的格式。 师：希望同学们拥有了这个魔术刷能够好好的运用，下面在你的文档中施展一下这小小魔力吧。师巡视。 （六）、回顾整理 师：本节课我们都学习了什么？谁