小学体育_掷沙包教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

掷沙包课的设计说明（３---2） 一、指导思想：本课以《课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，坚持以学生发展为中心，关注学生差异。以掷沙包练习为主线，教学过程中充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，让学生在玩中学、学中玩，充分调动学生参与活动的积极性。使每一位学生都能体验成功的快乐，培养学生的自信心和终身体育锻炼的意识。 二、设计意图：采用情景教学模式，融入SPARK教学元素，使SPARK教学本土化，整堂课老师用音乐控制时间，规定运动区域，随机分组，提醒学生遵守游戏规则，适时的奖惩，小组合作等，让学生在游戏中愉悦的学习了技能，在课上孩子们积极参与各项比赛，在不知不觉中完成课教学任务。本课共设计四个游戏进行比赛，每个游戏又有简到难，设置难度，对不同学生进行分层教学，让学生在在游戏中完成技能学练和体能训练。 三、教学方法与策略：本课运用游戏、自主、合作、探究地教学模式，在上课的过程中充分发挥小组合作精神作用，让他们以小组的形式来帮助协助其他学生完成学习任务。在评价方式上以小组全体队员能否完成练习做为评价标准，引导学生树立合作意识。而教师在上课的过程中则发挥组织、协调、指导的作用，引导学生完成本次课的学习任务。 四、教学目标： 1.知识与技能目标：通过练习使学生能够完成掷沙包动作，并最大能力的超越每一次比赛。 2.体能目标：通过让学生在奔跑中锻炼反应能力，速度，耐力，提高学生的灵敏、协调等身体素质。 3.情感目标：让学生体验在活动中如何与他人合作克服困难获得成功的快乐，培养学生团队意识和诚信品质。 小学四年级体育与健康课教案（３—1） 年级：四年级 人数36人 教学内 容 《海底探宝—掷沙包》 教学 目标 1．知识与技能目标:通过练习使学生能够完成掷沙包动作，并最大能力的超越每一次比赛。 2．体能目标：通过让学生在奔跑中锻炼反应能力，速度，耐力，提高学生的灵敏、协调等身体素质。 3．情感目标：让学生体验在活动中如何与他人合作克服困难获得成功的快乐，培养学生团队意识和诚信品质。 重点 难点 重点：投掷的出手角度、发力顺序。 难点：投掷的出手角度。 教 学 过 程 结构 授课内容 教与学活动 组织形式 时间 热身活动 一、课堂常规 师生问好 二、教师导课 三、热身游戏《向海边出发》 四、热身游戏《海底探宝》 1、安排见习生、检查服装，教师宣布本课内容，提出要求，学生分组。 2、教师讲解游戏规则 3、教师适时进行指导。 学生明确学习目的与要求。听从指挥注意力集中跟随教师一起做热身运动。 4、学生积极参与 组织：散点站立 要求： 精神饱满 6’ 环节目标 使学生快速进入上课状态，达到热身目的。通过游戏比赛激发学生兴趣，并能尝试跟身边同学随时合作。 技 能 学 练 海底运宝---掷沙包 两个人合作 1、老师讲解游戏规则，学生自由分组，听音乐进行练习。 2、练习方法：两人一组，接住的往后退一步。 3、教师评价，小组评价。 4、小组展示。 组织:学生分成自由分组，站在足球场中间格两侧。小垫子作为标志物。 组织:学生分成自由分组，站在足球场中间格两侧。小垫子作为标志物。 4’ 环节目标 通过该环节的练习使学生能够掌握掷沙包的要领。加强练习密度，加大运动强度，提高合作能力，培养超越意识。 技 能 学 练 二、海底运宝---掷沙包 两人合作体会如何投掷的更远 1、老师讲解游戏规则，学生自由分组，听音乐进行练习。 2、练习方法：两人一组，接住的往后退一格。 3、教师评价，小组评价。 4、小组展示。 环节目标 通过该环节的练习使学生能够掌握掷沙包的要领。加强练习密度，加大运动强度，提高合作能力，培养超越意识。 结构 授课内容 教与学活动 组织形式 技 能 学 练 三、海底运宝---掷沙包 三人一组，接住的往后退一步。 练习方法：1、老师讲解游戏规则，学生自由分组，听音乐进行练习。 2、练习方法：两人一组，接住的往后退一格。 组织形式：学生分成自由分组，站在足球场中间格两侧。小垫子作为标志物。 9’ 环节目标 通过该环节的练习使学生使学生能够掌握掷沙包的要领。加强练习密度，加大运动强度，提高合作能力，培养超越意识，了解一点营养知识。 技 能 学 练 四、海底运宝---掷沙包 三人一组，接住的往后退一格。体会如何投掷不让脂肪接住，突破障碍。 练习方法：1、老师讲解游戏规则，学生自由分组，听音乐进行练习。 2、练习方法：两人一组，接住的往后退一格。 3、教师评价，小组评价。 4、小组展示。 组织形式： 学生分成自由分组，站在足球场中间格两侧。小垫子作为标志物。 11’ 6’ 环节目标 通过该环节的练习使学生使学生能够掌握掷沙包的要领。加强练习密度，加大运动强度，提高合作能力，培养超