大学生职业生涯与发展规划-第三节2 正确认识自我因素.pptx

第三（2）节：正确认识自我;一、能力与技能的探索与分析 ;能力的分类;按照能力所涉及的领域分类 分为认知能力、操作能力和社交能力。认知能力是获取知识的能力，即智力；操作能力是支配肢体完成某种活动的能力，如体育运动、手工操作能力；社交能力是从事社会交往的能力，如言语表达和感染力、组织管理能力等。 按创造程度分类 分为模仿能力、再造能力和创造能力。模仿能力是仿效他人行为的能力；再造能力是按照现成的模式或程序掌握知识技能的能力；创造能力是不按照现成的模式或程序，独立掌握知识技能、发现新规律、创造新方法的能力。 每个人都具有一种或多种能力组成的能力系统，了解能力的分类，可以更客观、系统地评价自己所具备的各种能力，从而能更准确地匹配职业。 ;（二）技能;陈军，大学本科毕业生，计算机专业。陈军学习刻苦，老师讲的、课本上写的都学得很透彻，每次考试分数都很高。但让陈军苦恼的就是动手实践能力太差。大学毕业面临找工作，笔试都顺利过关，但当测试实际编程技能时，他一次次被刷下来。有一位面试官建议他去参加一个Java培训班，加强一下动手实践能力的训练。通过在培训班的学习，陈军掌握了作为一个程序员应具备的技能，再加上优异的学习成绩，最终找到了一份理想的工作。 ;（三）能力与知识、技能的关系;（四）能力、技能与职业的关系 ;思考;二、气质和性格的探索与分析 ;气质是先天因素起决定性作用;（一）气质的类型;女性的气质;修炼气质要点;三：胆识 （1）不要常用缺乏自信的词句 （2）不要常常反悔，轻易推翻已经决定的事。 （3）在众人争执不休时，不要没有主见。 （4）整体氛围低落时，你要乐观、阳光。 （5）做任何事情都要用心，因为有人在看着你。 （6）事情不顺的时候，歇口气，重新寻找突破口，就结束也要干净利落;五：诚信 （1）做不到的事情不要说，说了就努力做到。 （2）虚的口号或标语不要常挂嘴上。 （3）针对别人提出的“不诚信”问题，拿出改善的方法。 （4）停止一切“不道德”的手段。 （5）耍弄小聪明，要不得！ ;（二）性格;性格特征;性格??情绪特征 是一个人的情绪对他活动的影响，以及他对自己情绪的控制能力。 性格的理智特征 是指一个人在认知活动中所表现出来的特征。如独立或依赖、现实感强或爱幻想、深思熟虑或人云亦云、思维精确或思维模糊等。 ;（三）气质、性格与职业的关系;三、人格的探索与分析 ;测测你是外向还是内向？;人格特质理论;奥尔波特的特质论;共同特质;个人特质;卡特尔的人格特质理论;根源特质;艾森克的人格结构维度;最开始的两个维度：内外倾和神经质;;人格维度;外倾-内倾(extraversion-introversion);神经质—稳定性(neuroticism-stability);精神质—超我机能(psychoticism-superego functioning);人格与职业的关系;人格特质测评