人教部编版道德与法治九下1.2 复杂多变的关系 表格教学设计.doc

PAGE PAGE 1 《复杂多变的关系》教学设计 课题 复杂多变的关系 执教者 解读 理念 《复杂多变的关系》是部编版《道德与法治》九年级下册第一课第二框，教材内容包括世界多极化格局的形成，调整中的国家交往和中国在世界多极化进程中的外交政策等。对于本框内容，学生学习还是会有一定的难度。在教学中，学生是学习的主人，是课堂教学活动的主体，教学中必须调动学生认知的、心理的、生理的、情感的、行为德的等方面的因素，才能充分发挥他们的主体作用，所以本课从学生熟悉且比较感兴趣的一些国际事件入手，调动学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性，在学习中培养学生的辨别和分析能力，激发学生的自豪感和爱国情怀。 解读 学生 初中生的心理发育还不成熟，他们容易冲动，对问题的认识比较肤浅，有时会偏激。本框的内容对学生的理解力来说还是存在一定的难度，加之他们认识问题往往只是停留在表面，比较肤浅，有时会有偏激的观点。因此，要培养学生的看问题的正确观念意识，提高他们的分析能力，增强他们的民族自信心和爱国情怀。 解 读 教 材 课程内容 世界多极化格局的形成， 调整中的国家交往 中国在世界多极化进程中的外交政策等 教学目标 情感态度价值观目标 在国际交往中，要积极深化合作，逐渐摒弃你输我赢的旧思维，树立合作共赢的新理念 能力目标 学会用全面的、辩证的观点看问题，理解整个世界的复杂多变 知识目标 了解多极化的发展进程，认识多极化的意义，理解国际竞争的实质 教学资源 教材、国际关系的相关时政资料、图片、视频，多媒体课件 教学重点 世界格局多极化。 调整中的国家关系 教学难点 竞争与合作的国际关系。 解 读 方 法 教学准备 多媒体课件， 教学方法 图示法，讲授法、案例分析法，启发式教学 学习方法 自主学习法，合作学习法，活动探究法 教学手段 多媒体，网络，课件等 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 导入新课 通过共同探讨近期持续发酵的“华为实践”引发学生对事件背后原因的讨论 引导学生深刻分析“华为事件” 回顾“华为事件”，探究事件背后的原因 进入国际格局的探究 世界进入多极化时代 P9活动：综合运用你所学过的知识，谈谈这些事件给世界带来的影响。 阅读教材第10页“探究与分享”，分小组写出中国、美国、俄罗斯、日本在世界舞台上的主要特征：经济实力、政治影响力、科技实力和文化影响力等情况。 课件展示影响世界格局的几件大事。 多媒体展示“极”的含义 分析课件展示的大事对世界格局的影响 学生分析当今世界的发展趋势 两极格局的结束及多极化趋势 世界多极化在形成中 一些新兴经济体和发展中国家快速发展 一些新兴经济体的崛起对世界格局的形成产生影响 多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 展示“一带一路”“金砖国家”“欧盟”等一些新兴经济体的相关资料 分析新兴经济体对世界格局形成的影响 了解“一带一路”对世界的影响 调整中的国家关系 随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁 深化合作，寻求发展 中国在应对国家关系变迁的中国之策 努力构建新型国际关系 展示国家关系的一些时政资料， 组织学生开展“我来做导演”的小活动 展示我国外交的一些时政资料 学生参与“我来做导演”小活动 分析材料 理解国家关系复杂多变，有合作也有竞争 理解我国致力构建的新兴国际关系 课堂 小结 总结本课所学的知识点 学以致用，做相关练习 展示本课知识结构图 指导学生做课堂练习 总结所学知识点 做课堂练习 小结本课所学的知识点 板书 设计 一、变化中的世界格局 （一） 、当今世界格局 1、世界进入多极化时代 2、世界正处于大发展大变革大调整时期 3、一些新兴经济体和发展中国家快速发展 （二）世界格局积极影响 二、调整中的国家关系 1、调整国家关系的必要性 2、调整中的国家关系 3、 应对国家关系变迁的中国之策 教学效 果预测 本课采用多媒体教学手段，多视角、直观展示国际交往的材料，让学生多角度去感受复杂多变的国际关系，了解如何应对复杂多变的国际关系，增强学生对我国处理国际事务的原则及做法的正确认识。培养学生正确看待国际关系相关问题的能力，进而增强学生的爱国主义情怀。