高中生物课时作业9生态系统的物质循环含解析新人教版选择性必修2.docVIP

晨鸟教育 PAGE 生态系统的物质循环 1.下列关于碳循环的说法错误的是( ) A.生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的 B.生态系统的各种成分都参与碳循环过程 C.光合作用固定的CO2与呼吸作用释放的CO2相等时，大气中的CO2即可维持稳定 D.碳循环过程中伴随着能量流动 2.碳循环是生态系统中常见的物质循环类型之一。下列有关碳循环的叙述不正确的是( ) A.碳在生物群落与非生物环境之间的循环主要以CO2的形式进行，在生物群落内部的传递主要以含碳有机物的形式进行 B.碳循环的“循环”过程发生在生物群落和非生物环境之间 C.生态系统的各种成分都参与碳循环过程 D.大气中的CO2要变成含碳有机物只能通过绿色植物的光合作用 3.关于生态系统的物质循环的叙述，不正确的是( ) A.所指的物质是组成生物体的C、H、O、N、P、S等一些基本化学元素 B.所说的生态系统是指地球上最大的生态系统——生物圈 C.所说的循环是指物质在生物群落与非生物环境之间循环往复运动 D.由于生物营养级越高得到的能量越少，故物质在循环过程中是不断递减的 4.如图为生物圈中碳循环过程，下列有关叙述正确的是( ) A.图中缺少一个由甲到大气中的CO2的箭头 B.③④过程均可产生ATP，且合成ATP所需的能量来源相同 C.减少化石燃料的燃烧及乙的数量都可缓解温室效应 D.丙是动物，只能利用现成的有机物并从中获得能量 5.下列关于生态系统中物质循环的图解，正确的是( ) A. B. C. D. 6.生态系统中的物质是循环利用的，为什么要向农田中施加N、P、K等肥料？( ) A.在没有物质输出的情况下，物质在某一个封闭生态系统中是循环的 B.生态系统中的物质自给自足的前提是物质循环的全球性 C.一块农田中的一些无机盐会随着农产品输出而导致农田中的无机盐减少 D.一块农田不是一个生态系统，物质不能循环利用 7.下图表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，①~⑦表示生理过程。下列有关该图的分析，错误的是( ) A.乙是该生态系统的基石 B.⑦过程中碳的传递形式是CO2 C.①过程主要是指绿色植物的光合作用 D.丙中的多种生物之间只存在种间竞争关系 8.我国北方处于稳定状态的某森林生态系统，其碳循环如下图所示。箭头和字母分别表示碳元素传递方向和转移量。下列叙述正确的是( ) A.夏季，ab+c+e B.秋季，e+fg C.春季，g=b+e+f D.冬季，dc+f 9.生物富集现象的主要原因是( ) A.植物叶片通过光合作用吸收了有害物质进入生物群落 B.植物的根系从土壤中吸收一些有害物质（如铅），进入植物体内 C.动物一定是通过捕食获得了有害物质 D.生物富集的有害物质同碳循环过程相似 10.生态系统的物质循环包括碳循环和氮循环等过程。下列有关碳循环的叙述，错误的是( ) A.消费者没有参与碳循环的过程 B.生产者的光合作用是碳循环的重要环节 C.土壤中微生物的呼吸作用是碳循环的重要环节 D.碳在无机环境与生物群落之间主要以CO2形式循环 11.分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图，不能得到的结论是( ) A.物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动 B.能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返 C.在处于稳定状态的生态系统中，能量①②③④的总和便是生产者所固定的太阳能总量 D.碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 12.下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述，正确的是( ) A.水体富营养化时出现蓝细菌“水华”现象，说明物质循环的平衡被破坏 B.流经所有生态系统的总能量都是生产者固定的太阳能 C.第二营养级同化能量的10%~20%会被下一营养级捕食 D.使用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用 13.某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤(深5 cm左右)为实验材料，研究土壤微生物在适宜温度下的分解作用，对土壤处理情况见下表，下列有关叙述不正确的是( ) 组别 1组 2组 3组 4组 土壤处理 灭菌 不灭菌 灭菌 不灭菌 湿润 湿润 较干燥 较干燥 A.探究的问题是不同土壤湿度条件下，土壤微生物对落叶的分解作用 B.预期结论是1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同程度分解 C.为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶也应进行灭菌处理 D.该实验的自变量为土壤是否灭菌处理，实验中的对照组是1和3 14.组成生物体的元素不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程。下图是某生态系统部分碳循环的示意图，其中①②等序号表示有关生理过程，请分析图中信息，回答问题： （1