人教部编版道德与法治九下5.2 少年当自强 授课课件.ppt

* 课前练习： 1、个人的命运与国家的命运 ，个人的未来与民族的未来 。 2、青年兴则 ，青年强则 。 3、我们这一代青少年必将肩负起实现 奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 4、青少年的责任是 赋予的，不同的历史时期有不同的责任。 5、我们正处于追逐梦想、实现梦想的新时代，实 现 的中国梦。 6、我们要 中华民族的优秀传统文化，增强 ，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观。 7、我们要 、理解不同、包容 ，向国际社会传递中国声音、讲中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。 看看哪个小组上来展示答案，又快又准。 下面请学生阅读邓稼先、马云两则材料 思考： 1、从邓稼先、马云身上你能看到那些优秀品质？ 2、从邓稼先、马云两人，可以看出个人命运与国家命运有什么关系？ 合作探究 “两弹元勋”邓稼先在上中学时，深受爱国救亡运动的影响，在北平沦陷后秘密参加抗日聚会。17岁那年他考入了西南联合大学物理系。1947年，他考取了留美研究生，并用不到三年的时间，获得了博士学位。1950年8月，邓稼先历尽艰辛，启程奔向新中国的怀抱。 1958年秋，邓稼先告别了妻子和两个孩子，秘密主持原子弹的研制工作。1964年10月16日，中国自行研制的第一颗原子弹爆炸成功！1967年6月17日，中国第一颗氢弹爆炸成功！ P60运用你的经验 61岁时，邓稼先罹患重病回到了北京。在病床上，他对看他的人说得最多的话就是：“你们快去工作吧，别让那些国家把我们中国落得太远了。” 注：“两弹”的研制成功，铸就了共和国的核盾牌，奠定了我国国防安全体系的基石。夯实了我国在国际事务中的重要地位，振奋了国威，极大地鼓舞了中国人民的志气，增强了中华民族的凝聚力。 中国电子商务的传奇人物-----马云 18岁的马云怀揣着自己的凌云壮志走进了高考考场，但因为数学成绩不好落榜，但他并未放弃自己，再接再厉最终在人生中的第三次高考中走进了大学的校园。毕业后他在西雅图第一接触了互联网，而他的传奇也从此时开始缔造。 别人都把从美国回来的马云当疯子，整日嚷嚷着要创立一个互联网帝国的疯子，但他并未在意他人的眼光，继续坚持着自己的理想。经过不懈的努力。终于，他在2000年获得了资金创立了阿里巴巴。 注：阿里巴巴人民日报用头版头条评价阿里巴巴的贡献，第一：纳税贡献大第二：就业贡献大！第三：创新贡献大！马云创建的阿里巴巴有利于推动中国经济的发展 阅读邓稼先、马云两则材料 思考： 1、从邓稼先、马云身上你能看到那些优秀品质？ 爱国主义、艰苦奋斗、奉献精神、勤奋学习 2、从邓稼先、马云两人，可以看出个人命运与国家命运有什么关系？ 个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 合作探究 第五课第二框 少年当自强 （一）少年强 中国强 请同学欣赏龙潭中学学生优秀朗读作品《少年中国说》。 思考、讨论： （1）从这个作品给我们什么启示？ （2）为什么说少年强则中国强？ 合作探究 请同学欣赏龙潭中学学生优秀朗读作品《少年中国说》。 思考、讨论： （1）从这个作品给我们什么启示？ 启示是：少年强则中国强。 （2）为什么说少年强则中国强？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。（P60整段） ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。（P61第1、2句） 合作探究 1、为什么说少年强则中国强？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。（P60整段） ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 （P61第1、2句） 思考： 2、作为青少年，我们应肩负什么重任？ 3、为建设好祖国，我们应怎样肩负重任？ 2、作为青少年，我们应肩负什么重任？ （1）我们这一代青少年必将肩负起实现 “两个一百年” 奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。P61第3句 （2）我们正处于追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年持续奋斗，我们必将站到时代的潮头。 P62（一）最后1句 合作探究 知识回顾 两个百年目