竖式数字谜介绍.doc

PAGE PAGE 1 辅导科目 奥数 年级 三年级 课时 3 授课教师 夏老师 课题名称 竖式数字谜 教学目标 加深对运算的理解，增强数感及数字运用能力；培养逻辑思维能力，培养和提高分析问题和解决问题的能力。 教学重点 解竖式数字谜的思路和方法。 教学难点 竖式数字谜的解法。 教 学 流 程 一、谈话导入 上次课我们学习了简单的横式数字谜的解法，今天我们一起来研究简单竖式数字谜的解法，希望你仍然能够感兴趣并有较大的收获。 二、新课 例1、在下列算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立： 例2、下面各题中的每一个汉字代表一个数字，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字。 当它们各代表什么数字时，以下各算式都成立？ 例3、在下面乘法算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立： 雅思英语学校教案 教 学 流 程 例4、在下面除法算式的空格内，各填入一个合适的数字，使算式成立： 三、巩固练习 □ □ □ 4 + 2 8 □ □ □ □ □ 2、在下面算式的□内各填入一个合适的数字，使算式成立。 □ □ 0 0 □ - 5 0 □ 9 1 □ 3 9 3、在右面算式的□内，填上适当的数字，使算式成立。 □ □ 2 □ □ × □ 6 □ □ □ 4 □ □ 5 3 □ □ □ □ □ □ □□□ □ □ □□2 )□ 0 □ □ 4 □ 4 1 □ 9 □ 1 3 □ □ 0 5、下面算式中的每一个汉字代表一个数字，不同的汉字代表不同的数字，相同的汉字代表相同的数字。 当它们各代表什么数字时，以下各算式成立？ 少 年 儿 童 的 心 灵 美 少 年 儿 童 的 心 灵 美 × 美 少 少 少 少 少 少 少 少 少 1 □ 3 9 四、全课小结 本次课你有哪些收获？ 五、课后作业（见附页） 教学反思 学生对乘除法竖式的理解甚至一些基本的计算法则掌握不过关，所以要花时间重新复习；由于基础原因，学生只能理解几种入门题型，加以练习。 学生家长签字 教务部门签章 竖式数字谜课后作业 □ 8 □＋ □ 8 □ ＋ □ 6 □ 3 □ □ 1 2 8 2、在下面算式的空格内填上适当的数字，使算式成立。 □ 4 □ □ 4 □ － □ □ 6 6 5 8 □ 1 1 ＋ □ 9 □ □ 8 1 □ □ □ □ □ □ ＋ □ □ □ 1 9 9 3 □ □ ＋ □ □ 1 4 9 （1） （2） 5 9□ □) 5 9 □ □) □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 6 5 7 0 2 8 5 × □ □ 1 □ 2 □ □ □ □ □ 9 □ □ （1） （2） □ □ □ □ 8 × □ 3 1 □ 2 □ □ □ □ × 6 □ 4 □ 4 A B C D E× A B C D E × A E E E E E E 6、如果A、B满足下面的算式，则A+B等于什么？ A B A B × B A 1 1 4 3 0 4 3 1 5 4 7、在□里填数，使算式成立。 2 2 □ □ □ 4 □ )□ □ □ □ □ □ □ 4 □ □ □ □ □ □ 4 4 □ □ □ □ □ 0