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小班主任量化考核方案一指思想加班集的建更有效地做好生的道德品教育全面提高生素培良好的道德不提高班主任的教育水和工作能力全面科地定班主任工作校定班主任工作水和效果行估作放班主任津秀班主任和先班集及施的依二考核的原持事求是公平公正的原定期查抽查相合注重工作效全面考核合定二考核法班主任考核以校公室教政教的查依由分管的副校及政教工作人集定由班主任最後由校定根班主任工作要求注重班主任工作程的量化考核有以下行的班主任不加本年度秀班主任的不能常深入班深入生不心生的生活造成一定影的因失造成班大事故者或班生中出的
小學班主任量化考核方案
一、指導思想
為加強班集體的建設，更有效地做好學生的道德品質教育， 全面提高學生素質，培養良好的道德習慣，不斷提高班主任 的教育水準和工作能力，全面、科學地評定班主任工作，學 校決定對班主任工作水準和實際效果進行評估，作為發放班 主任津貼、評選優秀班主任和先進班集體及實施獎勵的依據。
二、考核的原則
1、堅持實事求是、公平、公正的原則。
2、定期檢查與隨機抽查相結合。
3、注重工作實效，全面考核，綜合評定。
二、考核辦法
班主任考核以學校辦公室、教導處、政教處的檢查、記載為 依據，由分管的副校長及政教處工作人員集體評定，由班主 任審閱，最後由校長審定。
1、根據班主任工
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