建筑环境心理学调研方法.ppt

在实践中很多调查实际采用的往往是“偶遇抽样”，调查者在途中凭自己的主观意愿选择受访者。这种抽样方式比较容易受到调查人员主观倾向的影响，产生有偏查的调查结果。 作业 自选题 可供选择的两个题目 作业要训练的能力 1 根据研究目的，设计调查方案的能力 2 结构式访谈的实施技巧（抽样方法，中性提问，保证信度） 3 结构式观察法的实施技巧 4 分析数据的能力，掌握初步的数理统计技巧 5 撰写调查报告的能力 6 合作研究的能力（ 4-6人一组） 可选题：城市公共艺术调查 研究分问题： 布局评价 艺术品与环境协调性 ；艺术品能否被公众方便达到并欣赏 ——观察法+空间分析 品质评价 ——观察法 公共性评价——访谈+观察 效益评价 现有的公共艺术品是否起到了它可能带来的正面效益？（ 增加城市竞争力；改善城市环境； 提升居民的自豪感和归属感；促进社会交往）——结构式访谈+观察法 6人一组任务分配： 观察法收集资料：4人， 2人一小组，分工作日，周末两次统计。一人负责填写行人计数表，一人负责拍摄和记录在艺术品周围有停留、交往行为的人。一天中上午、中午、下午3个时间段抽样，每次5min。 结构式访谈收集资料：每人都要参与，一人6份，平衡男女比例；青、中、老年龄比例； 以及游客和居民比例） 资料分析：2人，一人分析观察法收集的数据，一人分析访谈收集数据。6人讨论， 调研报告写作：合作 研究范围备选： 西湖+中山路区块 钱江新城区块 运河沿岸 居民区（朝晖+德胜） 可供选择的其它题目 POE：使用调查和改造建议 老人院（动线观察法，行为注记，访谈 ） 校园环境（行人计数法，行为注记，访谈） 社区公园（动线观察法，访谈，行为注记） 艾尔巴比, 《社会研究方法基础(第10版)》. 2005: 华夏出版社. 琳达·格鲁特, 大卫·王, 《建筑学研究方法》. 2004, 机械工业出版社: 北京. 达莱尔·哈夫, 《统计数字会撒谎》. 2009: 中国城市出版社. 克莱尔·库珀·马库斯，卡罗琳·弗朗西斯, 编. 《人性场所：城市开放空间设计导则 (第二版)》. 2001, 中国建筑工业出版社: 北京. 李津逵 , 李迪华,编. 《对土地与社会的观察与思考：“景观社会学”教学案例》. 景观设计学教育参考丛书. 2008, 高等教育出版社. Whyte, W., 《The Social Life of Small Urban Spaces》. 1980, Washington: The Conservation Foundation. 参考书目 谢谢 * 设计师需要了解建筑是怎么运转的 如果保证成功。例如好的混合商业比例 幼儿园的色彩 老人院的公共用房布置 * （一）描述功能（文字、图象、声音） （二）解释功能（因果说明与意义理解） （三）预测功能（把握规律预测未来） * “你吃过饭了么？”这种问题就不是研究问题。 * 2000位 巴比 p174 * 样本数量少于或等于30个个体的样本称为小样本，大于或等于50个个体的样本称为大样本 居民对新的公共艺术品的看法？喜欢？不喜欢？觉得新奇？ （可以询问，也可以靠观察判断） 主要内容 建筑学中的研究 服务于建筑学的调查方法 课程作业选题 环境心理学讲座 2011 基础研究 应用研究:则注重知识的实际运用， 它着重于决策。 评估研究(POE)：对已实施的项目、方案的效果进行评价。 建筑学领域为什么需要研究？ 研究能提升设计师的预见能力，使他们能更深刻的了解使用者与空间的交互作用的机理。这种预见能力是其职业修养的重要组成部分——设计者先想象将来的场景，然后以设计手法促使它的实现。 描述：是通过对现状准确、全面的描述来解决“是什么”的问题，是关于对象的大致轮廓和外部表象的展现。 解释：试图对社会现象作出普遍的因果解释，以解答“为什么”和“怎么样”的问题，是对事物内部联系和本质特征的分析。 预测：对将要可能发生的社会事件进行预测。在自然科学中，预测某一现象的发生是研究的主要目标。然而，由于社会现象的复杂性，所使用的研究方法相对的不精确，很少能预测社会事件的发生，如战争、革命等。但社会学研究可以进行一定范围内的预测，如选举结果的预测等等。 研究的三种类型 研究的基本程序 准备阶段： 发问，即陈述想解决的问题； 基本依据或理由，说明为什么要解答这个问题； 阐明疑问，即对提出的疑问找出与理由相符的可能的答案，也就是提出研究假设； 概念操作化。 设计阶段： 研究设计、抽样设计、提纲设计（选取合适的研究方法） 实施阶段： 实地调查、资料汇集。 总结阶段： 资料处理、资料分析、撰写研究报告。 选题：研究始于发问。陈述想解决的问题，说明为什么要解答这个问题。 阅读文献 理论假设：即对提出