人教部编版道德与法治九下6.2 多彩的职业 配套说课稿.docxVIP

《多彩的职业》说课稿 尊敬的各位专家、老师： 大家好！我是来自宜昌市第二十二中学的道德与法治教师计忆，今天我说课的内容是人教版《道德与法治》九年级下册第三单元第六课《我的毕业季》第二课时《多彩的职业》。下面我将从教学目标、学情依据、教学重难点、教学过程四个方面，说说我对本节课的教学构想： 一、说教学目标 情感、态度与价值观目标：通过案例分析认同职业的意义，认同劳动创造价值，懂得只有热爱本职工作，才能实现人生价值，初步树立爱岗敬业的职业精神。 能力目标：通过小组合作初步掌握规划职业生涯的基本程序与方法。 知识目标：知道不同劳动和职业都具有独特价值，理解爱岗敬业的重要性。 说学情依据 不同学生的未来发展道路不尽相同。九年级学生即将面临初中毕业，有些学 生将进入高级中学继续学习，有些学生将进入中等职业学校继续学习，有些学生则可能直接走上职业岗位……站在人生的转折点，面对未知的未来，学生普遍感到彷徨与担心；面对日新月异的社会发展、多样的职业选择，有些学生还没做好准备，有些学生认为职业有高低贵贱之分，有些学生认为离开了学校也就不需要学习了。 三、说教学重难点 教学重点：懂得如何做好职业准备，进行职业选择；理解爱岗敬业的重要性。 教学难点：掌握职业生涯规划的方法与技能；树立爱岗敬业的职业精神。 四、说教学过程 本节课总共四个活动，分别是活动一：竞猜初识职业、活动二：扬起职业风帆、活动三：敬业筑梦远航、活动四：规划职业见证成长 活动一：竞猜初识职业 游戏导入，教师给出四个提示词，学生在最短时间内猜出职业名称，竞猜职业分别为：程序员、新型职业农民、医生、电子竞技员。 教师追问：除了这几个职业，大家知道生活中还有哪些职业呢？ 设计意图：通过竞猜形式，激发学生兴趣，让学生感知职业选择的丰富多样，导入本框课题《多彩的职业》 活动二：扬起职业风帆 环节一：教师呈现三个调查问题（你将来想从事的职业、选择这个职业的原因、入职条件与能力要求），学生将三个问题回答写在便利贴上，然后组内成员交流，并把自己的便利贴贴在各组的帆船上，同时推选一名代表上台分享自己的回答并把小组帆船贴在黑板指定位置。 教师补充：教师与程序员的入职条件与能力要求 从学生分享的回答中，教师总结在进行职业选择时，首先要自我分析，明白自己想做什么，清楚自己适合做什么以及思考自己能做什么。 设计意图：初次选择职业，分析自我非常重要，通过小组合作形式，制作职业帆船，突出职业选择的重要性。 环节二：通过以上调查发现，很多同学都是因为喜欢而去选择职业，提问我们生活中是不是说我喜欢一个职业，将来就能从事这个职业呢？呈现小王和小吴的故事吧。同时提出两个观点：爱一行，干一行与干一行，爱一行，提问你持什么态度？学生小组讨论选择观点并派代表陈述。 在学生回答的基础上，教师总结做好职业准备的四点要求：1、考虑自己的兴趣爱好，明白自己（想要做什么）2、把握自己的个性特长，清楚自己（适合做什么）3、结合自己的能力经验，思考自己（能够做什么）4、关注国家与社会发展，明确自己（需要做什么） 设计意图：学生在选择职业时，往往只考虑到自身的要求，忽视国家与社会发展带给就业的影响。此活动旨在通过两个观点的碰撞，让学生明白进行职业选择不仅要考虑自我，更要关注国家与社会的发展，找到前景更好的职业。 活动三：敬业筑梦远航 进行了职业选择，做好了职业准备，应该以怎样的态度来对待自己的职业是本节课探讨的重难点。分三步层层推进：1.学生谈身边的人对待工作的态度，列举感动的人和事。2.教师呈现凉山扑火队员视频，提问：你有什么感悟？3.教师呈现三名大国工匠材料，感受平凡岗位的伟大。进而总结敬业精神的重要性。 设计意图：先让学生分享身边故事，真切感知敬业精神，然后提供凉山扑火英雄故事，升华对敬业精神的认识，再提供三名大国工匠材料，认识敬业就是立足平凡岗位做出不平凡的奇迹。敬业对社会和个人都具有重要的意义。从而解决本节课另一重难点。 课堂总结 教师简单归纳以上学过内容，提问大家能不能说说自己的收获呢？在学生回答后教师总结。 设计意图：活动二、三强调对教材知识的梳理，这里设计课堂总结是对以上内容的总结，也是为接下来的拓展活动铺垫。 活动四（拓展活动）：规划职业见证成长 学生完成《规划职业见证成长》表里前三个问题。教师通过投屏形式呈现学生作品，并请相应学生展示。结束语后以视频《我们都是奋斗者》结束本节课。 设计意图：本课的落脚点是希望学生能初步学会制作自己的职业生涯规划表，所以设计此环节，旨在通过前面内容的学习，检验学生是否能达成这一目标。 感谢各位专家、各位同仁的静心临听，不当之处请批评指正！