中小学教案设计范例美术初中学段.pdf

初中学段 1. 《藏书票》 1 教师派官网： 来源：人民美术 （2013版）《美术》八年级下册第6课 教学建议： 1.展示藏书票作品，引发学生赏析，探究藏书票在构图、文字等方面的表现形式，引起学 生的关注与兴趣，了解藏书票的特征。 2.课件展示不同 最早的藏书票，讲述藏书票的历史背景，然后引导学生赏析并进行小 组讨论，探究其藏书票的画面内容和含义，从而了解藏书票的构思。 3.本课 性和文化味道不太容易体现，在教学过程中可加强赏析环节的讨论，开拓学生 的设计思路，激发创意。 4.通过教师演示设计藏书票，探究制作方法，引导学生动手体验，从而学习设计藏书票， 体验制作藏书票的乐趣。 5.藏书票的制作形式为版画，在设计制作时要引导学生运用已学习的版画技法进行创作， 如（纸版画、吹塑纸版画、石膏版画） 有关资料： 藏书票被誉为“版画珍珠”、“宝石”，是贴在书的首页或扉页上带有藏书者姓名的小版画。 一般是边长5-10厘米见方的版画作品，上面除主图案外，要有藏书者的姓名或别号、斋名等， 上通行在票上写上“EX-LIBRIS”（拉丁文）。这一行拉丁文字，表示“属于私人藏书”，藏 书票一般要贴在书的首页或扉页上。目前能见到的最早的藏书票为德国人约翰内斯·克纳贝恩 斯贝格所有，制作时间在1470年；画面上的刺猬，脚踩几棵被折断的花草，口衔一朵被折下的 花，上面飘动的缎带上，幽默地写着：“刺猬随时一吻”的字样。 藏书票的设计内容与形式：可根据票主的思想、兴趣及一些特殊要求进行创作，题材可涉 及神话、民间故事、历史人物、建筑风景、文化古迹、花鸟鱼虫以及生活的各个方面，也可选 用抽象的装饰纹样等。 2 教师派官网： 导入 情景：生活展现 内容：同学们，今天老师给大家带来了一些书籍，大家观察这些书的扉页与一般的书籍有 哪些不同的地方？有书籍持有者的名字，谁知道这是什么？为什么要把它贴在扉页？噢，刚刚 听有同学说是藏书票，大家都很聪明，其实呀藏书票就是读书人在自己所藏书籍扉页上贴的一 幅装饰小画，人们运用这种方法来表达对书籍的热爱。同学们想不想为你们心爱的书籍贴上一 幅装饰小画呢。今天呀，我们就来学习设计一枚——《藏书票》。 情景： 游戏 内容：同学们，老师今天在书桌上发现了一本书，但是不知道谁的？我把他给带来了，同 学们一起帮助老师来找出书的主人。有哪位同学得出结论了？我听到那位同学找到那 了， 大点声，说一下这是谁的？依依。为什么呢？根据书的扉页上的这幅小画来判断的。 确实写着依依藏书，观察的非常仔细。那同学们知道这幅小画是什么吗？今天，我们就一 1.你了解藏书票吗？设计一枚藏书票用于你的藏书有哪些意义？ 2.藏书票被称作“袖珍版画”，你知道它的尺寸要求吗？ 3.《关祖章藏书》《刺猬》这些藏书票是由哪几部分组成？ a.藏书票的内容是什么？ b.现在大家仔细观察一下文字有什么特点吗？ c.图形上有什么特点？图形内容与藏书人有何关系？ 4.在我家有很多书籍，我想每本书上都要贴上藏书票，应该运用什么艺术手法进行创作？ 5 我们应该用何种形式创作藏书票？除了用版面制作藏书票，还有其他方法吗？ 3 教师派官网： 藏书票·教学设计 一、教学目标 【知识与技能】 了解藏书票的有关知识和艺术特征；学习设计藏书票，为自己喜欢的图书设计制作一枚 藏书票。 【过程与方法】 通过欣赏、解析名家作品，了解藏书票的艺术特征和制作方法。通过动手实践，学习创 作藏书票，体验制作藏书票的乐趣。