建构主义的课堂观.docx

建构主义的课堂观 根据建构主义学习理论进行课堂教学，要注意教学情景的创设，要体现学生作为学习主体的角色(如让学生进行自主学习、协作学习、探究学习、体验学习等)，做中学，学中做;教师要发挥好主导作用，比如，设计有效的教学策略帮助学生对知识进行有意义的建构，诱导和监控学习过程，设计好测量知识、技能、表现、真实情境的评价等。 1.传统课堂与建构主义课堂的比较 从下表我们可以看出，建构主义的课堂与传统课堂确实有很大的区别，这种区别主要表现在课程重心及开放程度的差异，表现在对教材定位的不同，表现在教师角色、行为、评价标准以及学习方式的不一样。 2.建构主义倡导的课堂环境 建构主义的课堂环境主要有以下几