人教版五年级数学上册课件 第五单元整理和复习.ppt

25 26 27 30 解： 设这幅画的宽是x米，长是2x米。 2（x＋2x）＝1.8 x ＝0.3 长：0.3×2＝0.6（米） 面积：0.6×0.3＝0.18（平方米） 这幅画的长、宽、面积分别是多少? 4. [教材P85 练习十八 第6题 ] 解： 设每张桌子x元。 2x＋22×4＝198 x=55 答：每张桌子55元。 5.一张发票的一角被弄污了，你能算出每张桌子多少钱吗? [教材P85 练习十八 第7题 ] 解：设小红平均每分钟走x米。 45×7+7x＝560 x=35 答：小红平均每分钟走35米。 小明和小红在校门口分手，7 分钟后他们同时到家。小明平均每分钟走45m，小红平均每分钟走多少米？ 6. [教材P85 练习十八 第8题 ] 解： 设小丽的玻璃球是x颗，小亮是2x颗。 2x－3＝x＋3 x＝6 6×2＝12（颗） 答：小丽的玻璃球是6颗，小亮是12颗。 1. [教材P85 练习十八 第9题 ] 他们分别有多少颗玻璃球？ 五、拓展提高 六、总结质疑 反思评价 1.这节课你有什么收获？ 2.这一单元结束了，你还有什么疑问吗？ 小结语：建议大家建立一个“个人成长档案”，记录下自己在学习过程中的困惑和平日的错题，这样就可以使今后的总复习更有针对性，而且省时又高效。 七、巩固练习 一、解方程。 6÷x=5 5x－3×4=43 解：6÷x×x=5×x 解：5x－12=43 5x=6 5x÷5=6÷5 x=1.2 5x－12＋12=43＋12 5x=55 5x÷5=55÷5 x=11 [选自《创优作业100分》P51 第一题] 6（x+7.2）=58.2 8.7x－3.4x=5.406 解：6(x+7.2)÷6=58.2÷6 x+7.2=9.7 x+7.2－7.2=9.7－7.2 x=2.5 解：5.3x=5.406 5.3x÷5.3=5.406÷5.3 x=1.02 三、(2019·贵州兴义)学校食堂为同学们准备了相同数量的纯牛奶和酸奶。小明每次领取5瓶纯牛奶和3瓶酸奶分发给同学们，领取若干次后，纯牛奶没有了，酸奶还剩16瓶。学校食堂给同学们准备纯牛奶和酸奶各多少瓶? [选自《创优作业100分》P51 第三题] 解：设小明领了x次奶 。 5x=3x+16 x=8 纯牛奶：5×8=40（瓶） 酸奶：3×8+16=40（瓶）。 感 谢 聆 听 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所 授课教师： 人民教育出版社 学校： 整理和复习 一、谈话引入 揭示课题 俄国教育家乌申斯基说 ：“装着一些片段的、没有联系的知识的头脑，就像一个乱七八糟的仓库，主人从那里是什么也找不出来的。” 从这句话中你得到了哪些启示？ 知识整理的重要性 二、回顾梳理 构建网络 （一）组内回顾 唤醒旧知 把自己课前整理的内容在小组内交流。 要求： （1）清楚地说给大家听； （2）认真倾听，适当补充； （3）人人都要发言。 （二）暴露思维 组织研讨 刚才我们以小组为单位，对本单元的知识进行了整理复习，哪个小组愿意把你们组整理的最佳成果展示一下？ 用字母表示数 解简易方程 等式基本性质 用字母表示运算定律及计算公式 借助字母解决实际问题并代入求值 方程的意义 解方程 用字母表示数量关系 方程 用方程解决实际问题 预设1： 简易方程 用字母表示数 解简易方程 实际问题与方程 方程的意义 等式的性质 解方程 借助字母解决问题并求值