详细版高中政治矛盾观.ppt

历史唯物主义 哲学的概况（第一单元) 马克思主义哲学 辩证唯物主义 辩证唯物论 4.5. 辩证唯物主义认识论 6. 唯物辩证法 7.8.9.10. 社会历史观 11. 《生活与哲学》知识结构 （第二、三单元) （第四单元) —世界的本质（是什么？） ——人如何认识世界 —世界存在的状态（怎么样？） —社会的存在与发展 价值观（人生价值观12 —人的存在及价值 .精品课件. * 第七课 唯物辩证法的联系观 第八课 唯物辩证法的发展观 ?第九课 唯物辩证法的矛盾观 第十课 唯物辩证法的辩证否定观 .精品课件. * 矛盾 联系 发展 唯 物 辩 证 法 的 实 质 和 核 心 是矛盾的表现形式 是矛盾运动的结果 是联系的根本内容 是发展的根本动力 两大基本观点或总特征 没有矛盾，就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点， 矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。 矛盾分析法是我们认识世界和改造世界的根本方法。 唯物辩证法 .精品课件. * 矛盾的概念 1、含义： 2、基本属性：斗争性和同一性 矛盾的 统一属性 矛盾的 对立属性 .精品课件. * 矛盾的基本属性 1、矛盾的同一性： 是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 两方面含义 A.矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 B.矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 .精品课件. * “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随” 。 ——矛盾双方相互依赖 苦尽甘来、乐极生悲、因祸得福、吃一堑，长一智。 ——矛盾双方相互转化 （一定条件下） .精品课件. * (2)矛盾的斗争性 是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性， 体现对立双方相互分离的倾向和趋势。包含一切差异和对立。 .精品课件. * 重难点：矛盾同一性与斗争性的辩证关系： 区别：a.含义不同 b.特点不同:矛盾的同一性是相对的，有条件 的；斗争性是绝对的，无条件的。 ②斗争性 同一性之中，并为同一性所制约 。 联系： 寓于 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。 ①同一性离不开斗争性 以斗争性为前提 A.依存离不开斗争 B.转化离不开斗争性 .精品课件. * “太极图”由黑白两个 鱼形纹组成，正确项 矛盾双方的统一是有条件的，在一定 条件下相互依存、相互转化，错误项 黑白两个鱼形纹相比较而存 在，体现了相互依存，正确项 黑中有白，白中有黑体现了矛 盾双方的相互贯通，正确项 .精品课件. * 事物的矛盾包括两个基本属性，斗争性与同一性，下列强调同一性的是 ①君子喻于义，小人喻于利 ②垃圾，就是放错了位置的资源 ③卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭 ④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活 Ａ.①②　　　　Ｂ.①③　　 Ｃ.②④　 Ｄ.③④ C .精品课件. * 当前职业教育处于“进口”“出口”冰火两重天的境地：一方面，部分学生受“高职院校不是大学”的观念等因素影响而不愿报考，导致职校生源萎缩；另一方面，职校生在就业市场成为“香饽饽”，企业高薪难觅技师，这就为扭转职业教育的尴尬局面提供了有利条件。其中蕴含的哲理是 A．矛盾双方既对立又统一推动事物发展 B．矛盾的主要方面和次要方面发生了相互转化 C．落后的意识对社会发展不起作用 D．正确的意识可消除价值判断的差异和冲突 A .精品课件. * 【应用】 用对立统一原理分析A和B的关系。 用矛盾的基本属性的知识分析A和B的关系。 答题模式： （1）矛盾就是对立统一，A与B是对立统一关系 （2）一方面， A与B存在一定的对立性，------ 另一方面， A与B也具有统一性----- （3）---既要---又要---（或把---有机结合或 兼顾-----） .精品课件. * 1、（2013全国卷）用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。（14分） 2、(2013·浙江卷) 运用对立统一的观点阐明经济建设与生态环境保护之间的关系。（11分） 3、（2013江苏卷）运用矛盾基本属性的知识，说明如何认识城镇话进程中城市文明与乡村文明的关系。 4、（2014重庆卷）运用对立统一关系原理，说明如何看待中俄关系的发展。 5、（2014天津卷）运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。 .精品课件. * 人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响。一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就