苏教小学数学一年级上册《认识1120各数4.练习十》教案1.docx

复习 20 以内的数 教学内容： 苏教版小学数学一年级上册《复习 20 以内的数》相关内容。 教学目标： 1、使学生掌握 20 以内数的顺序、 20 以内的数位顺序表、 20 以内数的组成以及 20 以内数的计算。 2、培养学生的学习兴趣， 提升学生对 20 以内数的理性理解， 以及综合使用知识分析问题、解决问题的水平。 教学重点： 复习 20 以内数的顺序、数位顺序、数的组成、数的比较大小。 教学难点： 综合使用知识解题。 教学过程： 一、故事导入，激发兴趣 谈话：小朋友们，喜羊羊和美羊羊是两个爱学习、肯动脑的好孩子，他们一 起实行了好多有意义的旅行呢！ 今天他们呢又要到动物王国去旅行了， 你们想不 想和他们一起出发？ [多媒体课件出示情境 ] 谈话：那我们就跟着喜羊羊和美羊羊一起上路吧。 不过，如果他们遇到了难题，我们小朋友们可要一起动脑筋协助解决哦，因为只有你们准确回答了问题，他们才能继续前进呢！ 【设计意图】在课的开始，根据年级学生好动，好奇的心理特点，精心设计新颖有趣，学生喜闻乐见的“喜羊羊和美羊羊旅行”的数学教学情境，创设一个开放的学习环境，能够牢牢地吸引学生的注意力，使学生很快地进入学习状态，让他们的思维活动时刻处于兴奋状态，为学生实行整理复习打开思维的大门。 二、创设情境，引导探索 1、复习认数和数的组成 1）谈话：喜羊羊和美羊羊来到动物王国的大门口， 守门的大象拦住了他们，要求他们数出这里一共有多少个草莓？ 学生数数。 追问：怎么才能在数数时做到不重复又不遗漏？ 指出：数数时，数一个打一个勾，按顺序数。 全班齐数，课件展示，一共有 9 个草莓。 学生观察小棒的摆放说出数。 （2）谈话：在小朋友们的协助下，喜羊羊和美羊羊顺利进入了动物王国的大 门，刚进入大门就被一堆小动物吸引住了， 原来呀，小动物们正在用树枝做成的 小棒实行摆数游戏呢。 小朋友们来帮喜羊羊和美羊羊看一看， 小动物们都摆了哪 些数。 （出示 7 跟小棒）提问：这里有几根小棒，表示数字几？ 说明，一根小棒表示 1 个一，现在有 7 跟小棒就表示。。。（7 个一） （出示 10 根小棒）提问：这个堆是几呢？我们一起来数数， 1 个一， 2 个 一， 3 个一， 4 个一······10 个一 指出： 10 根小棒能够把它们捆成一捆，变成 1 个十。 板书： 10 个一是 1 个十。生齐读。 （课件先后出示一捆加 1 根，一捆加 3 根，一捆加 6 根） 提问：看看小猴子摆了几根？谁会说。指名说组成。小兔呢？小熊呢？ 总结：一捆小棒表示 1 个十， 1 个十和几个一合起来就是十几。 （3）谈话：小朋友们一眼就能看出小动物摆的是几，小眼睛可真厉害！如果小朋友能协助喜羊羊和美羊羊完成这些数的组成的题目， 他们就能够继续参观啦，这个肯定没有问题，谁来试一试？ 独立完成书上第 3 题，指名口答填空。 （1）18 里面有（ ）个十和（ ）个一。 （2）17 里面有（ ）个一和（ ）个十。 （3）10 里面有（ ）个一； （4）20 里面有（ ）个十； 20 里面有（ ）个一 （4）1 个十和 5 个一合起来是（ ）。 （5）9 个一和 1 个十合起来是（ ）。 （4）理解计数器 喜羊羊和美羊羊在小朋友们的协助下继续往里走，呀！这边小动物们在玩拨珠子的游戏，我们一起去瞧瞧吧！ 出示计数器。 先理解一下计数器，指出：计数器从右边起，第一位是个位，第二位是十 位。 完成练习计数器所表示的数是 16 和 18. 出示表示 20 和 2 的计数器 喜羊羊终于也忍不住要参与进来了，他看到这两个计数器说“这两个计数器表示的数都是 2”你觉得他说的对吗？ 辨别区分 20 和 2. 看数拨珠子。学生独立思考。 2、数的顺序和大小 玩完拨珠子游戏后，他们呢现在要坐上“数轴列车”去看动物们举办的森林运动会，“两辆列车”的数字没有填全，可不能发动啊。 学生在自己的书上填写第 2 题，多媒体出现，与学生交流。 追问：这些数，我们把他们从小到大排，应该怎么数？你还会这么排？ 12 和 17 这两个数，谁接近 10？谁接近 20？ 谈话：两辆列车已经发动了， 小朋友们能够提出一些问题让列车开的快点。谁来提问？ 学生提问，学生回答。相互合作交流。 在列车上，喜羊羊和美羊羊与小动物们实行着数数游戏， 从 0 到 20 你能够怎么数？ 总结：数数时能够一个一个地数，也能够两个两个的数，还能够五个五个的数。 两个两个的数，数到 2.4.6.8.10.12.14.16.18.20是双数， 1.3.5.7.9.11.13.15.17.19是单数 谈话：玩着玩着数轴列车已经开到运动会现场， 小朋友们，你们看，运动会可真热闹呀！ 狮子大哥给每个运动员都发了一块号码牌。 下面，请你根据狮子大哥的