苏教小学数学一年级上册《认识图形(一)》教案4.docx

理解长 方形、正方形、三 角形和圆 教学内容 ：课本第 16-18 页 教学目标 ： 1、通过观察长方体、正方体的面、三棱柱、圆柱的底面， 以及用这些形体的面画图形的活动，直观理解长方形、正方 形、三角形 和圆，感知其特点，能准确辨认几种图形。 2、让学生在动手操作的学习过程中，体验“面在体上”， 初步体会“体”与“面”的联系。实现对平面图形的进一步 理解，发展形象思维。 3、通过动手操作活动，使学生积极参与，增强与同学交往、 合作的意，获得成功的体验。 教学重点 ：理解长方形、正方形、三角形和圆，初步感知其 特点，能准确辨认几种图形。 教学难点 ：体会图形的变换。 教具学具 ：长方体、正方体、三棱柱、圆柱，钉子板，彩笔， 白纸，课件。 教学过程 ： 一、复习。 复习长方体、正方体、圆柱的相关知识。 二、创设情境，引入新课。 1、创设情境 什么？（展示课件 1） 引导学生分类（教师点评）（展示课件 2） 师：同学们，动手摸摸它的表面，有什么感觉？（同桌互 换积木） 学生小组里活动交流。 2、揭示课题 师：小朋友通过摸一摸，发现这些物体有的面是平的，有的 面是弯弯的， 也就是曲的， 这节课，我们就来研究平平的面， 也就是平面图形。 三、引导探究，理解“面从体出” 。 1、自主探索，合作学习感知“面在体上” 1）启发“再创造” 师：大家刚才看到的这些面都在物体上，如果它们能从物体 上走下来跟大家见见面，那该有多好啊 ! 你们有什么好办法吗？ 请小朋友在小组内商量商量。 2）学生动手操作。（画前教师讲解画图时注意事项）（全班动手画图，教师巡视，适时点拨）。 2、理解长方形、正方形、三角形、圆 教师分别画长方形、正方形、三角形、圆，同时介绍概念。 （展示课件 3） 并揭示课题：（板书课题：理解长方形、正方形、三角形和 圆） 师：现在请小朋友们把眼睛闭上，想一下它们的样子。 四、联系生活，深入理解，体会“面在体上”。 1、认一认。 教学第 1 题 . （展示课件 4） 2、谈话：平面图形在生活中的用处可多了，你能在我们的 身边还能找到哪些物体的面上有这些平面图形吗？ 在学生回答时，指导学生把话说完整，如：信封的面是长方 形。 五、动脑动手，自我创造。 1、围一围。 第 2 题 小朋友，你们能够在生活中找到那么多长方形、正方形、三 角形、圆，那你能动手来创造这些图形吗？ 让我们在钉子板上来“围一围”。 提问：在这样的钉子板上，能围出一个圆吗？ 2、涂一涂。 第 3 题 . （展示课件 5） 师讲清要求：用三种颜色分别涂下面的长方形、正方形、三 角形和圆吗？请小朋友们按要求涂上颜色，并数出每种图形 各有几个。 学生在小组内完成涂色，并填表。 组织全班交 流。 3、画一画。 第 4 题、（展示课件 6）第 5 题 （展示课件 7） 六、课堂小结。 板书设计 理解长 方形、正方形、三 角形和圆