苏教小学语文二年级上册《5送给盲婆婆的蝈蝈》教案0.docx

明天，我们毕业第一课时 一、谈话导入 1、出示 ppt1 ——课题 同学们，不久你们就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告 别敬爱的老师 , 告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？ 2、作者在小学毕业时怀着眷恋之情，写下了《明天，我们毕业》这 篇文章。今天我们就来学习这篇文章。 1、自读课文。 出示 ppt2 ——读准字音，认清字形，读顺每句话。 请同学们自己朗读课文， 注意读准字音，认清字形，读顺每句话。 2、检查自学效果 （1）出示 ppt3 ——眷恋 憧憬 吮吸 矫健 炽热 五彩斑斓 这些词语比较难读，同桌互相读读，互相纠正。 出示 ppt4 —— flash 女、矢的笔顺 娇 矫 这两个形近字容易混淆，怎样分辨呢？ 小结：女子旁的娇读第一声，是娇气的娇；矢字旁的矫读第二声， 是矫健的矫，意思是勇敢、强健。 （2）出示 ppt5 —— flash 笔顺 眷 写这个字的时候要注意， 眷的本义是回头看，所以下面有个目字， 不能写成日。上面写大一些，以便包住下面的目字。 3、词语读好了，请同学们再次大声朗读课文，这次要确保能读流利。 4、理清脉络。 1）默读课文，想想作者是在表达自己的什么感情？从哪里能看出来？ 出示 ppt6 ——一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我们的心中就涌起了深深的眷恋之情。 作者表达了在小学临别之时的眷恋之情。从这个句能让我们深刻地感受到这种深深眷恋之情。 2）出示 ppt7 ——一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，我们的心中就涌起了 深深的眷恋之情 。 “眷恋”的意思就是留恋，在六年的小学生活中，作者最眷恋的是什么呢？哪些小节是写这些内容的呢？ 出示 ppt8 ——眷恋 学习生活（ 3-5 ）老师（ 6、7） 小结：是啊，最令他难忘的是小学的学习生活和老师。 3-5 小节 是回忆学习生活， 6、7 小节表现对老师的敬爱。这些段落是文章的 重点。 三、精读课文。 1、入学场景。 1）光阴似箭，日月如梭，转眼间你们就要毕业了。让我们的思绪回到六年前，当你们第一次跨入校园，一切都是那样诱人。 2）出示 ppt9 —— 诱人 课文是怎样写出 一切都是那样诱人 的？ 出示 ppt10 ——  的操 ，  的教室，  的同学， 的老 ，  的 本?? 小 ：作者用了 一个句子来表达的。 同学 文，自己填空，等会儿交流。 出示 ppt11 ———— 草如茵的操 ，窗明几 的教室，天真 漫的 同学，和 可 的老 ，散 着油墨香气的 本。 小 ： 填上 些 ， “ 草如茵的操 ， 窗明几 的教室，天真 漫的同学，和 可 的老 ，散 着油墨香气的 本。” 些修 的 ，生 地描 了当 的情景， 一 个句子，我 仿佛能看到六年前我 入学 景，能真切地感受到了“一切都是那 人”。 我 含感情的来朗 ，回 当 的 景。 2、眷恋学 生活 （1）回 了六年前入学的 景之后，作者不由得想起了六年的学 生活。 大家默 3-5 小 ，看看是 哪一句来写的？ 出示 ppt12 ——是啊， 6 年的学 生活多像一幅五彩斑 的画卷 ！ ．．．．．．．．． 是一个 写的句子，下面的内容都是 它来写的。 “一幅五 彩斑 的画卷”的意思是五彩 、多姿多彩的画卷。 2）作者 了哪些画面来表 “ 幅五彩斑 的画卷”呢？ 大家默 ，用笔把 些 景圈出来，等会儿交流。 出示 ppt13 ——清晨、早操、 堂上、中午 15 分 、 外 趣小 小 ：大家看，作者 了 六个 景来表 幅五彩斑 的画 卷。作者高明地用一天的 学 生活的六个典型 景来概括六年的学 生活。 （3） 我 一 些 景，你从那些 中能感受到 幅画卷是 五彩斑 的呢？ 出示 ppt14 ——一到 个 候，我 便奔向各喜 的天地，有的 学 ．． ，有的 排 合唱，有的 外出写生，有的 制作 本?? ．． ．． ．． ——沉寂了一夜的校园， 漾起我 的 声笑 。 ．．．． ——在 堂上，我 听得 心 ， 得 情 ， 得 烈 ，就像棵棵幼苗 ．．．． ．．．． ．．．． 吮吸着知 的甘甜。 小 ： 大家注意 些泛 的 ， 些 不就能体 小学生活的多姿多彩 ？拿起 本， 一 ，一 和作者一起回 五彩斑 的小学学 生活。 4）想到 些，作者抑制不住自己的心情， 出了 的感慨，大家 一 句 ： 出示 ppt14 ——“ 6 年 去了，我 在 里茁壮成 ??母校啊母校， 些都是您 予我 的精神 富 ，我 怎么能忘 ！” ．．．． 里的“精神 富”指什么？能 系上文 自己的理解 ？ 出示 ppt15 ——学到了很多知 和技能，懂得了怎 做人，更感受到 了童年的