小学教育-小学校本课程建设现状及应对策略.doc

下载文档 降价啦

65
0
约1.3万字
约 16页
2021-03-04 发布于山西
举报
版权申诉
保障服务

小学教育-小学校本课程建设现状及应对策略.doc

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共16页，其中可免费阅读6页，需付费150金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

PAGE PAGE I 摘要校本课程是指由学校自主开发的特色课程，由学校自主编撰教材、制定教学计划、组织进行教学活动。以宁德师范学院附属小学东侨校区参与校本课程建设的教师为研究对象，通过文献法、访谈法等研究方式，研究小学校本课程建设的现状。研究发现目前校本课程存在着课程开发规范性有所欠缺、课程实施中出现形式主义、课程评价全面性不足等情况。同时深入剖析问题存在原因为：学生主体地位没有得到足够重视、校本建设团队水平有限、社区和家长的力量被忽视。对此,提出指导策略：在课程建设过程中始终坚持贯彻生本理念、充分整合利用并发展区域内现有教育资源、加强家校互动与合作，期望加强各方关注，以