小学六年级上册《桥》语文教案 部编版（配套课件+练习）.pdf

12《桥》教学设计 第一课时    教学目标：     知识与技能目标：  会认、会写 “咆、哮、嗓、党等”9个生字，正确认读本课 “咆哮、狞笑、放肆、 祭奠”等词语。 能力、方法培养目标： 正确、流利地朗读课文；读好课本中的短句。 情感态度与价值观： 感知文章大意，理解体会老支书的做法。 教学重点：  正确、流利地朗读课文；会读会写本课的生字词语。 教学重难点： 体会老支书的做法，学会评价人物。 教学过程： 1、展示 图片，谈话导入，揭示课题。 1. 课件展示洪水的图片，引导学生说说洪水可能带来哪些灾难。 （同学们，你们了解洪水的危害吗？它给这个村庄带来了怎样的灾难呢？） 2. 出示桥的图片，板书 “桥”，学生齐读。同学们想一想桥在这场灾难里扮演着怎样 的角色呢？请同学们自由读课文。 2、自读感悟 1.学生自读课文。 （课件出示）提出要求： （1）标注出文中不认识的字 （2）揣摩党支部书记心里活动。 （3）初步了解文章内容，体会作者的思想感情。 2.检查自学情况。 （1）1.指名读课文，同学检查字音是否正确 （2）分小组讨论：读完课文，你能理解老支书的做法吗？ （3）故事的结尾和你预想的一样吗？你怎么样评价这位老支书？ 三.字词揭秘 1.课件出示 狞笑 搀扶 祭奠 带着拼音读，去掉拼音巩固练习。 2.生字书写 课件出示 咆、哮、嗓、党、淌、哑、揪、呻、废 指导写字： 师范写，重点指导 “咆、哮、嗓、党、淌、哑、揪、呻、废”并讲述，组词、造句、 指 导： 咆páo ：书写指导：左小靠上，弯钩舒展。 笔顺： 结构:左右 部首：口 组词：咆哮 咆号 造句：山洪咆哮着，像一匹受惊的野马。 哮 xiào ：书写指导：左小靠上，长撇舒展。 笔顺： 结构:左右 部首：口 组词：哮喘 咆哮 造句：他愤怒极了，感觉内心有一头狮子在咆哮。 嗓 sǎng：书写指导：左小靠上，字形紧凑。 笔顺： 结构:左右 部首：口 组词：嗓子 嗓音 嗓门 造句：她有一副唱歌的好嗓子。 dǎng：书写指导：竖对中线，儿部扁宽。 笔顺： 结构:上下 部首：儿 组词：党员 共产 党纪 造句：作为共产党员要时刻以人民利益为重。 淌 tǎng：书写指导：折钩写弯，口字扁小。 笔顺； 结构:左右 部首：氵 组词：流淌 淌水 淌汗 造句：泪水在他的心里流淌。 哑 yǎ：书写指导：左小靠上，下横平稳。 笔顺： 结构:左右 部首：口 组词：哑巴 沙哑 造句：这沙哑的声音从哪里传出来的呢？ 揪 jiū：书写指导：注意穿插，撇捺舒展。 笔顺： 结构:左右 部首：扌 组词：揪出 揪心 造句：看到孩子在角落了冻得发抖，真令人揪心啊！ 呻 shēn：书写指导：左小靠上，右竖挺拔。 笔顺： 结构:左右 部首：口 组词：呻吟 呻鸣 造句：诚信是立人之本，切不可无病呻吟。 废 fèi： 书写指导：两首点居正，撇收捺展。 笔顺： 结构:半包围 部首：广 组词：废品 废物 废话 造句：废水治理是关系国计民生的大事。 3.学生练习书写，教师巡视指导，强调写字姿势。 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。 4.展示学生写字作品，讲评，适当奖励。  5.词语学习 咆哮：1. (如猛兽、海浪、人等)发出洪亮有力的回荡的声音。 2. 高声大叫。 狞笑：凶狠恶毒的笑。 放肆：放肆，指任意作为，不加拘束。 祭奠：是对逝者的一种悼念仪式。 四、整体感知 1.这篇课文讲了一件什么事？ 黎明时分，当洪水袭来时，老党支部书记冒着生命危险，不存思念指挥一百多号人 有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。 5、课堂小结： 1. 了解了会认