幼儿教育教案_大班起点阅读《梨子提琴》教案.docxVIP

大班起点阅读教案《梨子提琴》 沙洋县五里中心幼儿园 刘艳菊 教材分析： 《梨子提琴》这个故事温馨优美，蕴含的教育意义也很深刻，如诗入画的音乐能走进幼儿的心灵。通过阅读这个故事，孩子充分感受被音乐旋律与意境的美所打动并激发真、善、美的情感。设计该活动时，我把优美的意境贯穿始终，以此来激发孩子的阅读兴趣。设计该活动时，首先由老师带领孩子共同阅读，起到引领作用，然后由孩子自主阅读，自主探究故事的情节发展，同时还鼓励孩子运用表演这一形式来阅读，并理解故事。 活动目标： 1、在听一听、看一看、演一演的过程中理解童话故事内容。 2、会自主阅读图书内容，大胆讲述并积极参与表演。 3、激发孩子真、善、美的情感，知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。 活动准备： 梨子小提琴照片、大图书一本、幼儿用书每人一本、《梦幻曲》音乐、《恰恰恰》音乐。 活动过程： 一、出示梨子小提琴照片，激发幼儿兴趣。 看，这是什么呀？（小提琴）仔细看看这小提琴是用什么做成的，究竟是谁这么聪明做出了梨子小提琴呢？秘密就藏在这本大图书里，我们一起来看看吧。 二、师幼共同阅读1—2幅图，鼓励幼儿大胆讲述。 第一副图：在什么地方？是谁？看到了什么？ 第二副图：小松鼠把梨子背回家后，是怎么做的？ 师：小松鼠真的把半个梨子做了一把小提琴，拿树枝和自己的胡子，做成一把琴弓。 三、幼儿自主阅读3—9幅图，仔细观察，大胆讲述。 1、幼儿自由阅读图书。 师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。（播放《梦幻曲》音乐） 老师为大家每人准备了一本小书，请小朋友仔细地看看，轻轻地讲讲，如果有什么不懂得可以和小伙伴商量，也可问老师，好吗？ 2、师幼共读，帮助幼儿理解故事内容。 （1）师：森林里谁来了？发生了什么事？（幼儿回答）它们在干嘛？（大狮子在追小白兔，小白兔边哭边跑）它是一只怎样的大狮子？小兔子被吃掉了吗？为什么？谁愿意把这副图完整的讲一讲呢？ 那我们来把这一段惊险的事表演一下，现在我就是凶猛的大狮子，你们当害怕的小白兔。（同时播放音乐） （2）森林里还有谁来了？发生了什么事？（运用同样的方法观察下一副图片）并请幼儿表演。 （3）小松鼠拉呀拉呀，美妙的琴声越传越远，小动物们都赶来听音乐了，都是哪些小动物呢？（让幼儿说一说） （4）小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？ （5）树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？（让幼儿说一说） 师总结：琴声真好听！就连凶猛的动物也不做坏事了，自从有了音乐，动物们之间都相互合作、友好相处了，所以森林里到处充满了快乐！ 3、师幼完讲述故事。 下面我们一起来完整地讲一讲这个故事，好吗？（师幼共同完整的讲述故事） 四、体验友好相处的快乐！　　 （1）师：那小朋友们假如在这么优美的音乐，这么优美地环境中会做些什么事呢？ 幼：我想画画、唱歌、跳舞、和朋友一起玩…… （2）一起跳《恰恰恰》 教师小结：原来在优美的音乐，优美的环境中我们可以做这么多的事情，那小朋友我们在一起学习、游戏是不是更应该相互合作、友好相处呢？那小朋友们站起来，咱们两个两个小朋友手拉手，一起合作跳个《恰恰恰》。（播放恰恰音乐，师幼一起舞蹈） 五、延伸活动：在区角做纸盒琴 师：小松鼠做的梨子小提琴发出的音乐真好听！咱们也来动手做个小乐器好吗？老师在美工区投放了许多材料，小朋友们自己动手做个纸盒琴去吧！