幼儿教育教案_大班区域活动方案.docVIP

大二班区域活动方案 谢玉华 设计意图 我们农村幼儿园可以说处处是创造之地,开发幼儿的创造潜能要立足于日常教育,区域活动、游戏、科研等几方面着手,释放空间、时间,为幼儿创设了良好的活动环境,让幼儿在活动中主动联想、积极创造、有求异表现,与同伴共享成功的快乐。 二、活动目标 能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。能熟练地掌握各类活动的基本技能，能综合运用材料和探索材料的各种玩法。每开展一个区域活动，学习有始有终，坚持活动主题，努力克服困难，达到活动目的。活动中友好交往，并能协调相互关系，自己想办法解决活动中的问题。培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。 三、活动措施 我们班幼儿好动、好奇,在绘画动手建构上十分有创意,有擅长,为了更全面发展幼儿的多元能力,扩展其思维,摆弄空间,我班将从动物餐厅、美工区区、科学区、益智区等区域开展丰富多样的活动,具体方案如下： 1、通过与幼儿讨论,把原来我们创设的区域再一次建立起来,并请幼儿收集各种废旧材料丰富活动的内容。另外,创设若干新的区域,可发动幼儿与教师共同收集各种材料,制作各种成品、半成品,以便顺利的开展各种游戏。 2、在日常生活中,丰富幼儿的知识经验,开拓幼儿眼界。平时利用散步等活动,带领幼儿观察周围的社会生活。? 3、活动区提供一定数量、形象的玩具,能让幼儿充分发挥创造性地玩出一些花样,同时提醒幼儿遵守游戏规则。? 4、教育引导幼儿有目的的选择区域,学习轮流着每天玩不同的区域。教师每天都有一项活动作为重点辅导。加强个别辅导。鼓励幼儿大胆进行活动,能充分调动每一位幼儿的活动积极性。?5、教师密切注意幼儿在游戏中的情况,记好游戏记录,确保游戏的顺利开展。??6、抓好活动后的评价及整理工作,如:对于每次存在的问题将作为重点来说,不仅及时指出、纠正,第二次游戏大家还讨论、学习。通过不断练习,相信幼儿的游戏水平会在上一个台阶。 四、具体安排 阅读区： 投放绘本图书供幼儿阅读。 运用废旧材料修补图书。 通过熟悉故事制作绘本图书。 美工区： 收集树叶、石头、废旧光盘等废旧物品进行涂、染、剪、粘贴等制作。 建构区： 运用各种形状的积木和收集的易拉罐等物品搭建各总建筑。 益智区： 教师根据每次活动主题，结合亿童活动材料包自制玩具进行投放。 科学区： 进行科学小实验，让幼儿自己观察记录。 角色区： 进行大量的环境创造，提供一些真实的活动材料，比如：各种蔬菜、水果，砧板，不锋利的水果刀等，提高幼儿的游戏兴趣。 表演区： 布置环境，由开始的老师辅助编排，到后来的幼儿自主表演，以此锻炼幼儿的组织能力。 谢玉华 2016.9.