小学五年级上册《四季之美》教案 部编版（配套课件+练习）.pdf

语文部编版五年级上册 第 22 课 《四季之美》教学设计（第一课时） 教学目标： 1. 知识与技能目标 会认本课 6 个生字，会写 9 个生字，认识 2 个多音字。 2.能力与方法培养目标 初步感知课文，理解四季的美。 3.情感、态度、价值观目标 激发学生在生活中发现美、探索美、感悟美的兴趣。 教学重点： 学习本文按照时间顺序描写的写作方法。 教学难点： 在理解课文的过程中，学习作者留心观察，抓住景物的特点，写出独特韵味的写法。 。 教学过程： 一、 课前导读： 师：一年有四季，各有各的美。你最喜欢哪个季节？讲述一下你心中最美的季节吧。 学生自主发言。 师：今天，我们要学习一篇 日本作家清少纳言的散文 《四季之美》，让我们来看看 她眼中的四季有多美吧。 作者简介：清少纳言 （约966~约 1025，相当于我国宋朝初期），清是姓，少纳言 是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一，与紫式部、和 泉式部并称平安时期的三大才女，曾任一条天皇皇后藤原定子的女官。她的代表作 《枕草子》开拓了一个新的领域，她的随笔为日本散文奠定了基础。 二、自读感悟 带着问题朗读课文。 1. 作者是按什么顺序来写四季美景 的？ 2. 画出自己最喜欢的句子。 自读自查： 指名读课文，检查字音是否正确。 三、字词揭秘 1.会认字： （1）学生自主学习，交流。 （2 ）出示课件，重点认读课件上的字词。 2.会写字： 出示课件，学生交流，自学生字。 个别字讲解书写注意事项。 3.多音字： 出示课件，学习文中两个多音字 “晕”“铺”。理解这两个字不同的读音所代表的 不同的字义。 4.词语学习： 结合图片和例句帮助学生理解词语的意思，学习运用所学词语。 5.课堂小结 这节课，我们认识理解了课文中的字词，了解了作者是按照时间顺序来描写四季的 美景的，初步感受到了作者对大自然热爱之情。 五、课堂练习 1.给加点的字注音。 漆（ qī ）黑 光晕（ yùn ） 窠（ kē ）巢 愈（ yù ）发 凛（ lǐn ）冽 闲逸（ yì ） 2.比一比，再组词 幕（ 序 幕 ） 愈（ 愈 发 ） 旷（ 空 旷 ） 墓（ 坟 墓 ） 喻（ 比 喻 ） 矿（ 煤 矿 ） 3. 根据意思写词语 心情舒畅，精神愉快（ 心旷神怡 ） 月光不明（ 朦胧 ） 蝴蝶飞舞的样子（ 翩翩 ） 刺骨的寒冷（ 凛冽 ） 教学反思： 通过学习学生掌握了文中的生字，结合图片和例句帮助学生理解词语的意思，学 习运用所学的词语。初步了解了文章的写作顺序，感受到作者对大自然的热爱之情。 语文部编版五年级上册 第 22 课 《四季之美》教学设计（第二课时） 教学目标： 1. 知识与技能目标 能背诵课文。 2. 能力与方法培养目标 学习本文按时间顺序进行描写的方法。 体会景物的动态美和静态美并在写作中加以运用。 3.情感、态度、价值观目标 激发学生热爱自然的美好情感。 教学重点： 学习本文按时间顺序进行描写的方法。 教学难点： 体会景物的动态美和静态美并在写作中加以运用。 教学过程： 一、课前导读： 师：这节课，我们继续学习 《四季之美》这篇文章。品读课文，思考以下问题： 1.课文是按什么顺序来写的？每一段是围绕那一句话来写的？ 2.作者分别描写了每个季节中的哪些景物？ 二、课文精