小学一年级上册《秋天》教案 部编版（配套课件+练习）.pdf

秋天 学习目标： 1. 知识与技能目标：通过图画、形声字等方法猜字、认字；认识 “秋、气、了、 树、叶、片、大、飞、会、个”10个生字；正确书写生字 “了、子、人、大”等 4 个 生字。 2. 能力、方法培养目标： （1）正确、流利、有节奏地朗读课文，并能熟练背诵。 （2）引导学生通过学习课文和生活中的观察，了解秋天的特点。 3. 情感、态度、价值观目标：培养学生善于观察的习惯和兴趣，从而激发学生热 爱大自然、走进大自然和亲近大自然的情感。 教学重点：正确地朗读课文，背诵课文。 教学难点：读好 “一”的不同读音；认识首次出现的偏旁。 教学过程： 第一课时 一、课前导读 欣赏视频 《秋天的美景》 同学们，欣赏完视频，你认为这是一年中的什么季节？（学生回答：秋天）秋天有 哪些变化呢？ 让我们一起走进课文 《秋天》，感受秋天变化，秋天的美。 出示课题。 二、自读感悟 带着问题，仔细阅读课文： 1.自由读课文。 2.用笔圈出本课需要认识的生字。 3. 课文通过哪些事物来写秋天？这些事物都具有怎样的特点？表达了作者怎样的感 情？ 三、字词揭秘 （一）我会认的字 1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。 秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个 2.老师详解生字，学生学习。 3.利用 ppt 了解生字的字音、笔顺、结构、组词、造句等。 4.识字的方法 减一减：秋-禾=火 叶-口=十 加一加：木+对=树 人+云=会 （二）多音字 片 piàn 一片 这有一片草地。 piān 片子 这个片子很好看。 （三）“一”的不同读音。 课文里有一个字可喜欢变身了，它一会儿变成第一声、一会儿变成第二声，一会儿 又变成第四声。你会读吗？ 原来 “一”有变身的本领，在不同的情况下，会自动变调，读起来更好听。 一（yí ）片 （piàn)片、一（yí ）会儿—— “一”的后面是四声， “一”念二声。 一（yì ）群(qún)—— “一”后不是四声， “一”念四声。 其实 “一”在我们的书本里许多地方都在变魔术，请看：（学生以前学过的文段）： A.一片 两片三四片，（ “一”念第二声） 五片六片七八片。 B.小黄鸡，小黑鸡， 欢欢喜喜在一起（ “一”念第四声） （四）指导朗读 出示： 天 / （凉了） 树叶/ （黄了） 一片片叶子/ （从树上落下来） 天空/ （那么蓝），（那么高） 一群大雁/ （往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个 “一”字。） 教师：划线部分我们要连起来读，是讲 “什么”，括号部分是讲这个事物 “怎么样” ，这种讲 “什么”+“怎么样”组合在一起的就是一个完整的句子，中间用斜线隔开， 表示读的时候要停顿一下，不要连起来读得太快。请跟老师读一读。（注意老师的手势） 朗读时要注意停顿。（出示划了句法停顿的例文）。 天气／凉了，树叶／黄了，一片片叶子 ／从树上 ／落下来。 天空／那么蓝，那么高。一群大雁 ／往南飞，一会儿 ／排成个 “人”字，一会儿 ／ 排成个 “一”字。 啊！秋天／来了！ （五）我会写字 1.请同学们，试着看拼音读一下本课的生字。 了、子、人、大 2.随文识字： （1）学生交流怎么记这个生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比较 的方法。) (2)教师范写，学生书写。 了：横撇的撇不宜长；弯钩沿竖中线写，稍弯。 子：横撇短，弯钩长；横写在横中线上，略长。 人：撇从竖中线起笔；捺在撇的中上部起笔，撇脚与撇尖持平。 大：注意写法与 “人”的区别。撇要写成竖撇，捺在横中线下起笔，捺脚比撇尖略 低。 3.教师指导书写汉字。 四、整体感知 2.这些事物都具有怎样的特点？ 天空——秋高气爽 树叶——黄叶飘落 大雁——北雁南飞 3.表达了作者怎样