幼儿教育教案_大班科学活动教案《在钟表店里》.docVIP

大班科学活动教案：《在钟表店里》 沙洋县高阳镇高阳中心幼儿园 龚琴 设计理念： 通过欣赏音乐，让孩子们感受乐曲中诙谐快乐、热情喜悦的情绪变化。并能大胆表现自己，大胆与同伴合作表演。 活动目标： 　　1、通过欣赏乐曲，引导幼儿感受乐曲欢快活泼的情绪。 　　2、帮助幼儿感受音乐形象并了解乐曲三段体的曲式结构。 　　3、培养幼儿对欣赏音乐及表现音乐的兴趣。 　活动准备： 　　1、幼儿已经观察过各种实物钟，ppt。 　　2、根据乐曲旋律绘制的图谱一幅。 　　3、各种小动物钟头饰（与幼儿人数相等）。 　　4、教师自编小故事《在钟表店里》。 　　5、乐曲磁带、录音机。 　活动过程： 　　1、出示图谱讲述故事《在钟表店里》，导入课题。 　　师：“图上画的是什么？（幼儿看图谱回答）这里面还有一个好听的故事呢！” 　　2、完整欣赏，引导幼儿初步了解乐曲旋律及结构。 　　（1）师：“音乐也回讲故事呢！不信你们听——” 　　教师随音乐指图谱并简单讲述故事内容，引导幼儿初步感受乐曲旋律。 　　（2）师：“音乐好听吗？一共有几段呢？”（幼儿自由回答） 　　“究竟有几段？谁说得对呢？怎么检验？”（幼儿回答） 　　“对了，还是让音乐来告诉我们吧，不过，大家可要听仔细了呀”（教师再次随音乐节奏指图谱一次） 　　（3）教师小结：乐曲共有三段，最前面的是“引子”，“引子”是乐曲的开始部分，接着便是第一段音乐了。第一段音乐和第三段音乐活泼欢快，中间一段较柔和。 　　3、分段理解，想象创作。 　　（1）欣赏A段音乐，并感受其音乐形象。 　　①师：“小闹钟怎么走？小朋友来学学小闹钟走路吧！” 　　幼儿自由表演小闹钟走动。 　　②幼儿随乐练习。 　　③教师边哼唱A段音乐边表演一种小动物钟走路。 　　师：“老师表演的是什么小动物钟呀？我们一起来学学吧！” 　　师幼共同表演小动物走。 　　④鼓励幼儿大胆创编各种小动物钟走的动作。 　　⑤请个别幼儿上前表演自己创编的小动物钟走的动作，让其他幼儿猜一猜他表演的是什么小动物钟。 　　⑥教师哼唱乐曲旋律，请幼儿选择自己喜欢的一种小动物进行表演。 　　⑦播放乐曲，幼儿随乐表演。 　　（2）欣赏B段音乐并感受其音乐形象。 　　①师：“这段音乐和前面的音乐不一样了，是什么钟来了呢？” 　　幼儿自由创编大座钟钟摆摆动的动作。 ②教师提炼幼儿创编的动作进行表演。 　③师幼随乐表演。 　　（3）欣赏C段音乐并表演其音乐形象。 　　①师：“哎呀，所有的钟都不动了，小朋友知道没劲走不动了是什么样的吗？（幼儿表演）那该怎么办呢？（幼儿回答）好吧，我们一起给钟旋发条吧！” 　　师幼共同表演旋发条的动作。 　　②师：“好了，钟慢慢开始有劲了，又开始动了，我们来学学吧！” 　　师边讲解边引导幼儿一起表演。 　　③师幼随乐表演。 　　4、整体欣赏，完整表演。 　　幼儿自选一种自己喜欢的小动物钟头饰随乐完整表演，进一步感受音乐形象，理解音乐作品。 　　5、幼儿随乐放松，结束。 活动反思：　　 在音乐欣赏活动《钟表店》中，我想如果在让幼儿感受表现时钟和修钟师傅不同形象的音乐同时，配上了生动的录像——欣赏乐曲时钟走的音乐时，播放各种各样的钟不同走姿的画面。欣赏理解修钟师傅辛勤修钟的音乐时，配上木偶忙碌的画面。音乐配上情节，幼儿很快就能分辨这两种不同性质的音乐，使幼儿在表现音乐时更逼真、更具有情趣，以真实的感受促进了幼儿的表现能力。而且也会提高幼儿学习的兴趣、愿望。