小学六年级上册《夏天里的成长》教案 部编版（配套课件+练习）.pdf

语文部编版六年级上册 第 15 课 《夏天里的成长》第一课时教学设计 教学目标 一、知识技能。 1.学会本课生字词，理解重点词语的意思。 2.通过朗读体会作者语言的精妙。 二、过程与方法。 1、初读课文，扫清字词障碍。 2、指导书写课后田字格中的字。 三、情感态度与价值观。 有感情地朗读课文，理解为什么说 “夏天是万物长大的时期。”体会作者的表达特 点。 教学重点 识字、写字，通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描写的生动情景。 教学难点 浅显的语言表达情感的方法。 教学过程 一、课前导读 引言 1.说到夏天，你会联想到哪些词语？ （课件出示相关图片）！ 学生交流讨论 （设计意图：以直观的感受入手导入新课，更有吸引力，也能让学生的注意力会在 短时间内集中在课堂上。同时，配上一张和夏天有关的图片，很自然地让孩子们有共鸣 感，水到渠成。） 2. 秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的， 没有夏天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们共同体会 “在夏天里成长”。 （设计意图：再一次用课文情感介绍的内容进行导入，更好的贴近文本，让学生们 对文章的内容有了一个初步的导向，帮助他们理解内容。） 二、自读感悟 带着问题，仔细阅读课文 1.本文的中心句是什么？ 夏天是万物迅速生长的季节。 2.你看到了哪些事物在夏天里长大？ 植物、动物、山水、铁轨、马路、人…… 板书课题 13 穷人（齐读课题） 自读自查 1.同桌互读课文，检查字音是否正确。 2.填写表格 我要完成的阅读任务 我要关注的内容 我最喜欢的一节 我要积累的词语 我要积累的句子 3.通过自读，你感受到了文章中怎样的一种情感？ 三、字词揭秘 1.读课文，画出生字词语。 2.用自己喜欢的方式识记生字，理解词语。 （1）学生自主学习，交流。 （2）教师检查自学情况，指导 出示生字：棚 苔 藓 坪 蔗 瀑 增 缝 谚 ①谁能说一说自己识记生字字音字形的好方法？  ②教师评价，重点指导 棚 结构：左右 部首：木 组词：棚架 木棚 造句：新疆人的家里几乎都有葡萄棚架。 书写指导：两部分要写紧凑，木要写窄、右半部分要整体向上倾斜，写瘦一些。 苔 结构：上下 部首：艹 组词：苔藓 苔花 造句：苔花如米小，也学牡丹开。 书写指导：两部分要写紧凑，艹要写宽、下半部分要稍窄一些。 藓 结构 上下 部首 艹 组词：苔藓 瓦藓 造句：河边的石头，因为长时间被水浸泡，长了一层苔藓。 书写指导 两部分要写紧凑，艹要写宽、下半部分要稍窄一些，注意收在艹下。 坪 结构：左右 部首：土 组词：草坪 停机坪 造句：秋天到了，草坪上的草渐渐地变黄了。 书写指导：两部分要写紧凑，土要写窄、右半部分要整体向上倾斜，写瘦一些。 蔗 结构：上下 部首：艹 组词：甘蔗 蔗糖 造句：他们穿过高高的，带着甜丝丝气味的绿色甘蔗林，艰难地爬上坡。 书写指导：两部分要写紧凑，艹要写宽、下半部分要稍窄一些，注意收在艹下。 瀑 结构 ：左右 部首：氵 组词：瀑布 飞瀑 造句：黄果树瀑布真是令人震撼！ 书写指导：两部分要写紧凑，氵要写窄、右半部分要整体向上倾斜，写瘦一些。 增 结构：左右 部首：土 组词：增加 增长 造句：这次交流会，让我们增长了不少知识。 书写指导：两部分要写紧凑，土要写窄 、右半部分要整体向上倾斜，写瘦一些。 缝 结构：左右 部首：纟 组词：地缝 缝隙 造句：这个问题我竟然不会，真想找个