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教科版五年级下册《给冷水加热》教学设计
执教：驻香港部队秭归希望小学 徐宏虎
【教学目标】
科学概念：水受热以后体积会增大，而重量不变。
过程与方法：
1、从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。
2、设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。
情感态度价值观：乐于发现新的问题，愿意积极探索
【教学重点】关注水在加热过程中的变化；观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。
【教学难点】分析水受热沉浮变化的原因，设计水受热过程中重量和体积是否发生了变化的实验。
【教学过程】
导入新课
出示一杯冷水，提问：大家想一想，给这杯冷水加热，你们有哪些办法？（学生会说很多）
大家办法真多，说明你们平时在生活中，能留心观察、爱思考，希望大家继续发扬这种精神，有利于我们科学学习和探索。今天我们研究的课题是《给冷水加热》，不仅是要我们做好给冷水加热的实验，重要的是在实验中有所发现。
二、演示实验：用热水给塑料袋里的冷水加热
认真观察，回答3个问题：
(1）塑料袋里的水会热起来吗？
（2）还发现什么现象？
（3）把这一小袋加热的水，放在冷水里，沉浮有变化吗，你认为与什么有关？
三、学生实验：
课题：研究水在变热过程中的变化情况
思考一：研究水在变热过程中重量是否变化，需要什么工具？怎样比较？
思考二：研究水在变热过程中体积是否变化，水放在哪儿加热？用什么来加热？加热时要注意哪些事项？
实验：研究水在变热过程中变化情况
1、阅读实验记录表。
2、确定实验步骤。
3、做实验，填好实验记录表。
研究水在变热过程中的变化情况实验记录表
?
加热前
加热后
结论
体积（气球皮的状态）
?
?
重量（试管和试管夹总重）
?
?
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注意：
1、称重前将弹簧测力计指针调至0刻度，读数时要平视指针所指的刻度。
2、加热后的试管待冷却后放在桌面，小心伤人、小心烫伤胶盒子。
小实验：研究水在变热过程中体积的变化情况
1、将一个用气球皮密封试管口且装满试管冷水的试管先才放入开水中，猜有什么现象发生，说明为什么？后实验验证。
2、在以上试管放入冷水中，又有什么现象？说明为什么？后实验验证。
四、小结：大家谈谈这节课的收获？
五、拓展：请每个小组利用身边的材料，合作创作能观察液体加热体积变大现象的小发明。下节课我们一起来比比谁的发明最棒！
附板书设计：
给冷水加热
重量不变 体积变大
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