小学二年级下册 音乐课教学设计.pdf

思南县第五小学 2018-2019 学年度第二学期 音乐 学科课堂教学设计方案 年级 二年级 教学内容 《国歌》 课时 2 1.初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效 果。 教学目标 2.通过学唱 《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们 懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、 激昂的情绪。 重点：准确并运用较有力度的声音来演唱 《国歌》，表现歌曲雄壮、 重、难点 激昂的情绪。 难点：掌握 “三连音”和 “弱起节奏”的正确演唱。 一、组织教学 师生问好 二、新授 1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大 家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答 教 案，下面我们分三组来做这个游戏。好，请看大屏幕： 请你说出这是哪个国家的国旗？（回答正确的同学，其 他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组 得了一面红旗。 2、听一听：今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲 《国 歌》，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？ 老师根据学生的了解，来介绍聂耳。聂耳原名聂守信， 学 是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁 的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品 集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现 了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强 烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式， 他的作品有 《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》 过 《卖报歌》等。（附加聂耳名字的来历） 3、唱一唱：下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱 这首歌。 4、分析作品：认识三连音 看屏幕，通过屏幕上的表示， 你怎样理解？说一说作品中三连音给你什么感觉？ 号角式音调，似在热情奔放的招呼人们奋起战斗。 老师给出三个力度标记，f、 ff 、渐强，请你们分组讨 论把他们放在什么位置上？通过学生的分析，老师在加 程 以补充。大家随伴奏音乐演唱！ 下面，我们随着国歌的器乐曲来进行一下升旗仪式的表 演，好吗？（学生进行表演） 三、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深 的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？ 四、下课 板书设计 教学反思 思南县第五小学 2018-2019 学年度第二学期 音乐 学科课堂教学设计方案 年级 二年级 教学内容 入学教育 课时 1 1.让学生熟悉本册音乐教材内容。 2.学习有关音乐教学中注意事项，课堂常规。 教学目标 3. 了解学生，拉近师生之间的情感距离，激发学生对音乐的学习 兴趣。 重、难点 音乐课堂常规，学习习惯的养成。 一、教师自我介绍： 很高兴能继续和二年级（2 ）班的同学们合作学习音乐，首先 自我介绍一下，希望在今后的音乐课中，我们能相互帮助，成为 真正的