小学二年级下册《第三单元》教学教案.pdf

学科：语文 姓名： 班级： 第三单元 教学内容 《神州谣》、 《传统节日》、 《“贝”的故事》、 《中国美食》 、 《语文园地三》 教学目标 1．会认会写本单元所学生字，运用多种方式指导学生识记生字。 2．能正确、流利、有感情的朗读课文。 3．培养养学生热爱中华传统文化的情感。 教材分析 本单元 “传统文化篇”，意在弘扬中华民族传统文化。编排了四篇课文和语文园 地三。 《神州谣》意在培养孩子们热爱热爱祖国的感情，同时也对三字经这种语言形 式感兴趣； 《传统节日》 一文，看懂图意，有助于培养孩子们对传统文化产生热爱和 赞美之情。 《“贝”的故事》，根据课文内容，让孩子们了解到文字的源头，从而对 文字本身产生真正的兴趣。 《中国美食》中丰富多彩的图片，帮助孩子们展开丰富 想象，从而帮助孩子们认真到中国传统烹饪文化的博大精深，从而产生强大的民族自 豪感和自信心。 学情分析 学生已经有了一年半的识字经验，教学过程中要引导学生运用灵活多样的方法自 主识字；注意培养学生识字的积极性和兴趣，培养学生良好的写字习惯。 课时安排 《神州谣》 2 课时 《传统节日》 2 课时 《“贝”的故事》 2 课时 《中国美食》 2 课时 语文园地四 2 课时 识字 1 神州谣 教学目标 1 学科：语文 姓名： 班级： 1.认识 “州、涌”等 15 个生字。会写 “州、湾”等 9 个字。正确、流利、有感情 地朗读课文。 2.认真观察图画，能把图上描绘的景物物同所学的三字经联系起来，凭借图画理 解词语意思。 3.感受祖国的伟大。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。 教学重点 学习生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这 种语言形式感兴趣。 教学准备 教学课件，祖国大好河山图片。生字卡片。 课时安排 2 课时 第一课时 教学目标 1.初读课文，认识本课生字。会写 “州、湾”等 9 个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 教学重点 正确、流利地朗读课文，理解课文内容。 教学难点 正确书写 9 个生字；感受汉字的鲜活生命，准确领悟字义。 教学过程 一、谈话导入。 　　神州大地，山河壮美；中华文化，源远流长。勤劳、勇敢的华夏儿女，为了中华 民族的振兴，团结奋斗，开拓创新。一艘满载着大船，正迎着新世纪的大潮，扬帆远 航。祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱自已的祖国。今天就让我们 一起来了解一下我们祖国的各种风土人情吧！ 板书课题，学生书空。 二、自主探究，学习生字。 1．利用拼音，自由小声读出字词，不会读的找同学帮助。 2．去掉拼音读词语。 3．调动同学的生活积累识字。比方，各地同学可以结合当地地名认识 “州（广州、 兰州、苏州）、岛（海南岛、舟山群岛）、峡（三峡、刘家峡）”。再如，通过 “人 民路、人民公园、人民小学”等人名、路名，公园、学校名，认识 “民”字。 　　4． “台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家”中有五个生字，可让同学在读这一句时 集中认读和识记。 　　5．让同学通过生字与熟字比较，识记字形。如，申—神、勇—涌、鸟—岛、夹— 峡、写—与、眠—民、旅—族。 “州”的意思可通过对 “神州”的大致了解来理解。 　　6．根据课文内容自编韵语，巩固识字。如： 　　神州大地，山川壮丽；黄河长江，奔涌不息；宝岛台湾，隔海相望；中华民族， 奋发图强。 　　7．教师抽查