小学教师辅助素材-教研工作总结：语文2.pdf

小学语文教研工作总结 语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计 划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文 素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研 工作，现总结如下： 一、认真学习理论，更新了教育观念 　 作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改 革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我 们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了新课标，了解了每个年级 段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过 个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形 成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。 二、加强校本培训，促进教师专业发展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为 学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧 和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校 本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习， 使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平 都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用 先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、 实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合 作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学 能力。 3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研 究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课 堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。 4 、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课 或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平 都得到了提高。 二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平 1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我 校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组懂得 到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的 作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。 其中许叶老师低年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益， 发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解， 为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课 堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课 有了更全面的认识。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合 作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。 这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上 的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很 抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师 们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。 本学期我们进行了一年 级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，五、六年级作文检测。 四、积极开展课题研究 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导 处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利 用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平， 积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我校语 文教师紧紧围绕学校的一个省级课题实施研究工作。全体老师根据教研组确定 的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都 有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料 的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰 写教科论文。 五、教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意， 活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。