小学六年级上册《盼》同步练习 （配套课件+教案）.pdf

第 16 课 《盼》 第一课时 同步练习 基础百花园 一、辨字组词 篷 ( ) 缩 ( ) 喧( ) 蹦 ） 蓬 ( ) 宿 ( ) 暄( ) 崩 ） 二、体会下列语句中蕴含 “我”的情感。 1.我的雨衣一直安安静静地新在盒子里，盒子一直安安静静地 新在衣柜里。 2.有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙电啦地喧闹起未， 就像在嘻嘻地笑。 提升训练营 三、给下列句子加上正确的标点符号。 每天放学路上我都在想 太阳把天烤得这样干 还能长云彩吗 为什么我一有了雨衣 天气预报就总是 晴 呢 四、选词填空。 失望 盼望 愿望 渴望 希望 绝望 1.他从小就 ( )做一名军人，穿上那笔挺的军装，那是一个 英姿飒爽。 2.同学们都( )着和作家杨红樱见面。 3.新年的钟声敲响时，他许了一个美好 ( )。 4.农民伯伯 ( )今年有个好收成。 5.奶奶得了重病，在她几乎 ( )的时候，医生治好了他的病。 6.爸爸本来答应这个星期天带我去划船的，但他出差去了，我觉得 很 ( )。 五、填写一首相关童趣小诗。 思维大练兵 六、课外阅读。 种瓜小唱 种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子， 颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜 的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜 棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。 瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨 胀起来。那些日子，在潇 (xiāo)潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展 的声音；在盛夏的薰 xūn）风里，我观察它伸出卷须时，感受到生 命 的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末， 见到小黄花儿了！看，它擎(qínɡ)着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序 曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……  万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几 个苦瓜！我播种      ），收获了      ）；我渴望       ），得到了      ）。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一 想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗?它的样子挺 特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开 表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的辛苦，吮了我 的心血，才生得这般模样呢?也许是的。 忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁； 人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的 罢?他们为后人在岔路口插了若干 “此路不通的木牌。失败者生命的 轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言， 苦后不甜?你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。 蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有 趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。看来，苦中有甜艰辛的劳动中有甜滋味， 这话不是没有根据吧? 噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番 滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明 春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的 陪衬。吃着苦的，想着的，生命就有了希望，活着就有了力量。 赶明年，我想种甜瓜了。 也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。 前面还会有播种的季节。生命有限，只要还有时间，就不要让土地 撂荒了。 1.选择下面合适的词填入第 3 自然段的括号。（每词只用一次）： 希望 苦涩 失望 香甜 2.判断下列句子说法是否运用了比喻