幼儿教育教案_大班律动《蝴蝶飞飞》.docVIP

活动名称：《蝴蝶飞飞》大班律动 活动目标： 1.认知目标：幼儿熟悉音乐旋律并能跟着旋律的变化做出不同的动作 2.能力目标：幼儿合着音乐节奏，大胆创编动作，培养幼儿想象力和创造力 3.情感态度目标：幼儿在律动游戏中，感受音乐律动的美及快乐，愿意投身到音乐活动中去 三、活动准备： 1.物质准备：三原色蝴蝶手环（红-黄-绿）、背景音乐、PPT。 2.经验准备：课前欣赏过蝴蝶标本和图片，观察蝴蝶的基本形态 四、活动重难点： 1.重点：熟悉音乐旋律，并能和着旋律节奏做出动作。 2.难点：培养幼儿在律动游戏中的团结协作及交往游戏能力 五、活动过程： （一）情景导入，激发兴趣 蝴蝶仙子来到这里给孩子们送来了美丽的蝴蝶手环，引导幼儿观察蝴蝶手环的颜色与教师互动，有节奏的回答老师的问题应做出蝴蝶飞舞的动作。 师：红蝴蝶在哪里？ 幼：红蝴蝶在这里（幼儿回答并作出蝴蝶飞舞的动作） 师：感谢蝴蝶仙子送给我们的手环，小朋友你们知道蝴蝶最喜欢什么吗?(带领幼儿随着音乐的旋律做出花开放等姿态的动作) 幼：花~ 师：蝴蝶喜欢什么样的花儿呢？ （二）播放音乐，初步感知 师：那我们一起来看一看、听一听蝴蝶是怎样和花朵做游戏的吧！教师播放音乐，把花朵绽放的动作及蝴蝶飞舞的姿态动作试着带入音乐。 师：小朋友们花儿除了开在身体的这个位置，试着想想还能开在什么位置呢？（教师引导幼儿大胆想像，创编动作） （三）通过游戏，深入理解 师：蝴蝶如此美丽，我们该用什么网住蝴蝶呢？我们一起来说一个网住蝴蝶的游戏吧（教师哼唱歌曲的旋律，边带领幼儿做出蝴蝶网的动作---所有的幼儿手拉手） 师：那老师来当蝴蝶，你们当蝴蝶网，来试试扑捉蝴蝶吧（教师随着音乐播放开始示范游戏的动作） 师：刚才老师是怎么跟你们做游戏的呢？（引导幼儿一起总结出游戏规则） （四）迁移巩固，幼儿内化 教师带领幼儿再次巩固律动中旋律变化的动作，分别选出三色小朋友的队长，幼儿随着音乐的开始，教师引导幼儿逐渐独立玩游戏 师：红蝴蝶飞红蝴蝶飞，红蝴蝶飞完黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞黄蝴蝶飞，黄蝴蝶飞完绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞绿蝴蝶飞，绿蝴蝶飞完大家飞（教师边念唱边带领幼儿蝴蝶飞舞的动作，同时巡视纠正幼儿的动作，并且慢慢的从游戏中淡化出来） （五）活动小结 再次播放音乐，所有幼儿参与其中，在愉快的旋律伴随动作，结束本次活动 （六）活动延伸 请小朋友们回家跟爸爸妈妈一起玩这个音乐游戏吧